中国宪法学教学体系之研究——以法律高等职业人才培养为背景

中国宪法学教学体系的规划设计应结合我国宪法实施状况以及宪法学教材编排的特点,在明确了高职宪法学教学的目的、目标与任务的基础上,紧扣法律高等职业教育的特性及法律职业人才培养的目标来把握。较为合理的中国宪法学教学体系应围绕着人权与公民权利、国家机关、宪法制度来建构,中国宪法学教学体系设计的直接目标是提高教学的质量与效果,这需要以体系为基础,通过将宪法规范与宪法案例、宪法事例相衔接的教学手段来得以实现。

人工智能时代高等职业教育人才培养变革与转型路径研究

人工智能时代,社会对技能人才的职业能力结构需求发生重大变化,高等职业教育是技术技能人才的主要力量,应积极适应人工智能时代的变革。从人工智能技术对职业能力结构需求的影响出发,探索高等职业教育重塑教育新理念、树立专业建设新思维、构建动态调整专业和课程新机制、构建智能化教学新体系、构建终身学习新生态、培养师资智能化教学新能力等方面创新人才培养路径,以培养更多适应人工智能时代社会经济发展变革的高素质技术技能人才。

高等职业院校高技能人才培养问题及其应对策略探析

本文主要是通过探讨分析高等职业院校在高技能人才培养中面临的问题,找出更加合理的政策策略,从而改善高技能人才的培养效果与质量。通过问卷调查、实地调查、交流访谈等进行实证研究,采用综合分析和案例研究,探讨了高职教育对我国社会经济发展的重要性、当前教育体系存在的不足以及高职生深造的难题。通过探讨研究高技能人才培养的应对策略与创新路径,提出了高技能人才培养政策支持强化、高职教育与本科教育联合模式优化、教育质量提升以及满足毕业生深造个性化需求的策略。这些措施可以促进高技能人才培养的进步,对其长期发展具有积极的推动作用。

校企合作背景下的高等职业教育人才培养模式探讨

国家发展需要提高职业教育质量,职业教育发展需要产教深度融合,行业发展需要深入推进校企合作。开设汽车类专业的高职院校面对高等职业教育人才培养和产教融合中出现的“硬件不足、软件脱节”、实用型人才断层、基层管理人员缺乏、“双师型”教师的培养力度不够等问题,通过校企合作构建出了以“一体双方六共”汽车产业人才培养模式的产业学院方式有效应对。

高等职业教育人才培养模式改革的路径探索——基于“双高计划”的政策背景

中国特色高水平高职学校和专业建设计划进一步明确职业教育改革发展方向,促使职业教育发展体系建设能以适应产业发展与国际发展新环境为载体构筑育人培养新体系。“双高计划”背景下的高等职业教育人才培养方案重构,要基于对加强责任制度落实、深化教育实践发展探索及创新校企合作发展路径等多种策略,提升人才培养方案重构的质量,保证“双高计划”背景下的高等职业教育人才培养方案重构能适应职业教育发展新环境。

科教融汇助力高等职业教育高素质技术技能人才培养的困境与路径探析

科教融汇是推动高等职业教育高质量发展、培养德才兼备的高素质技术技能人才以支撑中国式现代化的关键。本文从理论框架与概念界定出发,明确“科教融汇”的内涵及其对高素质技术技能人才培养的意义,深入探究高等职业教育在科教融汇过程中面临的科研实力支撑度不够、科研与教学未能良性互动、科研素养培养缺失等困境,提出增强科研实力、优化课程体系、加强师资队伍建设等具体路径,旨在促进科研与教学的深度融合,提升职业教育质量,为培养更多高素质技术技能人才提供有力支持。

数智时代高等职业教育人才培养的内涵意蕴、价值遵循与有效策略研究

随着数智化时代的到来,高等职业教育作为培养技术技能型人才的摇篮,正面临着前所未有的挑战与机遇。对数智时代人才培养目标规格的充分认知是高等职业教育人才培养的逻辑起点,培养具备卓越数智素养的创新型复合型人才是其价值取向,实现以人工智能为基础的人才培养全流程变革与再造是其核心任务。在数智时代,高等职业教育人才培养应以数智技术为引领,聚焦创新能力培养,倡导跨界融通思维,强化产教融合机制,尊重个性差异。为此,应树立“以人为本”理念,尊重学生主体地位;优化课程设置,融合数智技术元素;创新教学方式,提升学生学习体验;加强产教融合,丰富校企合作内涵;关注学生全面发展,提供个性化支持。

乡村振兴战略背景下高等职业教育高质量人才培养路径研究与实践

乡村振兴战略是一项旨在促进农村经济社会全面发展的重大战略举措。在这一背景下,高等职业教育应当致力于培养具备乡村振兴理念、具备农村发展基本知识、掌握乡村振兴技术技能的高素质人才。然而,当前高等职业教育在面向乡村振兴人才培养方面存在着理念融入不足、体系不完善、实践环节不充分等问题。因此,需要优化高等职业教育课程设置,加强乡村振兴理念融入教育各个环节,推动乡村振兴科技创新,深化产教融合,加强乡村实践教学,强化高职院校与乡村社区的合作,拓展乡村振兴实践环节,以乡村振兴战略为引领,不断提升人才培养的质量,为乡村振兴事业提供坚实的人才支撑。

OBE理念下高等职业院校学前教育专业人才培养模式构建——以塔里木职业技术学院为例

学前教育人才培养模式改革既是体现优化职业教育类型定位的转变,也是适应新时代高等职业院校学前教育高质量发展。目前学前教育人才培养方案中存在问题有:专业培养目标定位有待进一步优化;课堂体系构建有待进一步完善;毕业及毕业设计要求缺乏实践创新;人才培养质量评价模式单一。基于此,本文主要探讨了OBE理念下的高职院校学前教育专业人才培养模式探析与构建,为高等职业技术学院学前教育人才培养模式的构建提供了新的视角和思路。

基于现代学徒制的高等职业大学休闲体育专业人才培养模式研究——以广东工商职业技术大学休闲体育为例

现代学徒制人才培养是当前职业本科院校校企合作、产教融合的重要形式和路径之一。目前,很多高等职业大学都成立了现代学徒制试点专业,休闲体育专业也是其中的重要组成部分之一,基于现代学徒制的高等职业大学休闲体育专业人才培养是通过校企双方合作协同,促进育人机制不断完善,对于提升休闲体育专业人才培养质量具有重要意义。本文就现代学徒制进行介绍,以广东工商职业技术大学为试点,分析高等职业大学休闲体育专业人才培养现状,并探究基于现代学徒制的高等职业大学休闲体育专业有效人才培养模式。

江苏省无锡交通高等职业技术学校与中国汽车流通协会签订人才培养战略协议

3月18日上午,广西交通职业技术学院在昆仑校区举行了新能源汽车技术泰国师资培训开班仪式。广西交通职业技术学院校长李文勇、泰国清迈职业技术学院董事会主席庞立德出席开班仪式。来自泰国职业院校的20名参培人员及广西交院相关部门负责人参加开班仪式。李文勇校长作开班致辞,对泰国学员的到来表示热烈欢迎,并介绍了学校的发展历程、专业设置和办学特色。

江苏省无锡交通高等职业技术学校与中国汽车流通协会签订人才培养战略协议

3月18日上午,江苏省无锡交通高等职业技术学校校长、党委书记李进应邀参加由无锡市人民政府、中国汽车流通协会主办的2024“太湖购物节”春季活动暨中国汽车消费节启动仪式,与中国汽车流通协会签订汽车技术人才合作培养战略协议。来自全国各地的知名汽车品牌主机厂、中国汽车经销商集团百强企业近400人参加活动此次签约以新能源汽车方向、数字化营销、数字化转型、二手车方向的人才培养及课程研发作为校企双方合作的主要方向,以建立针对现有汽车流通行业在岗人员的终身教育机制作为重点合作项目。

秦皇岛高等职业教育助力乡村振兴人才培养的策略分析

高素质农民是乡村振兴的内生动力和关键力量。高等职业教育是培植乡村人力资本、赋能乡村人才振兴的重要抓手。在分析存在的轻视职业教育、政府、学校、行业、企业之间尚未形成办学合力、高职院校涉农教育能力有待提升等人才培养困境的基础上,提出提升职业教育的社会认同、多方参与形成办学合力、强化高职院校的涉农教育能力、提升乡村教师职业技能等具体对策。

自贸港背景下高校涉外法律人才培养的目标与路径

在海南自贸港背景下,海南与世界各国之间交流合作日益频繁,涉外法律问题日益凸显。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对涉外法律人才的内涵、需求及人才培养目标与优化路径进行分析。研究认为,涉外法律人才培养目标应从拥有完善的知识结构、有较强的法律实践能力、具备良好的职业素养、需要较高的外语能力等四个方面设定培养目标。在此基础上,从英语语言的角度提出高校人才培养的两条优化路径:初级阶段,普及法律英语;中高阶段,实施双语法律教学。

产教融合视域下高职海洋装备智造人才培养路径——以浙江国际海运职业技术学院为例

基于浙江国际海运职业技术学院办学实践,分析高职海洋装备智造专业人才培养产教融合的必要性,构建“双主体—五融合—国际化”的人才培养模式,提出构建产教融合协同育人共同体、打造多元化多层次实践教学平台、共建高素质“双师型”教学团队、推进产教融合教学方式改革、完善多元化考核评价体系五个方面的人才培养具体实施路径。

“健康中国”背景下涉外法律翻译人才培养路径探究

翻译作为国家“走出去”与“引进来”的沟通桥梁,在国际健康医疗合作与法治建设交流中扮演着不可忽视的角色。在此背景下,涉外法律翻译人才培养的重要性得以凸显。本研究将以新加坡《医疗保健服务法》(2020年)翻译实践为例,在把握医疗法律文本类型与特征的基础上,聚焦医疗法律文本翻译过程中的关键问题,寻求可行的解决策略,由此进一步思考当前涉外法律翻译人才培养模式的困境与可能出路。

高职法律事务专业人才培养创新路径研究

在我国积极推进法治社会建设的大环境中,迫切需要大量实用型和应用型的法律人才。高职法律事务专业是培养实用型、应用型法律基础人才的重要摇篮,文章结合当前高职法律事务专业人才培养现状和现实困境,提出了高职法律事务专业人才培养创新的重要意义,从重新定位人才培养目标、优化课程设计、改进教学方法、增加法律实践课时、强化师资队伍培养等方面提出相应的创新路径。

“新文科”背景下卫生健康法律的人才培养与专业建设

由分析总结“新文科”的历史由来、探讨归纳“新文科”人才培养的普遍规律和基本要求,并据“新文科”建设的基本理念和前沿要求,提出卫生健康法律人才培养与专业建设中应重点从顶层设计、跨界融通、创新培养、社会需求、师资力量等分析问题产生的原因,进而有针对性地提出若干完善性建议。

习近平法治思想指导下我国商事法律人才培养路径探析

2020年习近平法治思想中央全面依法治国工作会议上提出的“习近平法治思想”,深刻回答了全面依法治国的一系列重大问题。经济全球化背景下,依法治国需要不同的法律人才贡献力量,商事法律人才的需求被提上日程。在我国的法律人才需求和学生就业存在矛盾的前提下,还存在有法律人才培养目标制定与人才需求现状不对等,专门商事法律人才培养制度缺失,涉外商事法律人才培养难度大等问题,因此建议政府、行业与高校各司其职互相配合,培养高质量商事法律人才,同时加强学术界和实务界的密切合作,增强学生理论与实践相结合的能力,最后应加强双语课程教学,培养复合型商事法律人才。

产业发展导向下“三进三延伸”高等职业教育人才培养模式的经验与启示

“三进三延伸”源于河北石油职业技术大学百年传承的工学结合育人理念,是职业院校推进产教深度融合、校企协同育人的人才培养模式。该模式立足于课堂、专业和学校三个层面,逐级递进培育学生岗位技能、创新能力和工程素养,提升教师社会服务能力,解决职业院校学生岗位胜任能力不足、应用创新能力不够、职业发展能力不强等问题,破解教师社会服务能力不足难题,实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,取得良好的育人效果,获得了2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。