中国宪法学教学体系之研究——以法律高等职业人才培养为背景

中国宪法学教学体系的规划设计应结合我国宪法实施状况以及宪法学教材编排的特点,在明确了高职宪法学教学的目的、目标与任务的基础上,紧扣法律高等职业教育的特性及法律职业人才培养的目标来把握。较为合理的中国宪法学教学体系应围绕着人权与公民权利、国家机关、宪法制度来建构,中国宪法学教学体系设计的直接目标是提高教学的质量与效果,这需要以体系为基础,通过将宪法规范与宪法案例、宪法事例相衔接的教学手段来得以实现。

人工智能时代高等职业教育人才培养变革与转型路径研究

人工智能时代,社会对技能人才的职业能力结构需求发生重大变化,高等职业教育是技术技能人才的主要力量,应积极适应人工智能时代的变革。从人工智能技术对职业能力结构需求的影响出发,探索高等职业教育重塑教育新理念、树立专业建设新思维、构建动态调整专业和课程新机制、构建智能化教学新体系、构建终身学习新生态、培养师资智能化教学新能力等方面创新人才培养路径,以培养更多适应人工智能时代社会经济发展变革的高素质技术技能人才。

数智时代高等职业教育人才培养的内涵意蕴、价值遵循与有效策略研究

随着数智化时代的到来,高等职业教育作为培养技术技能型人才的摇篮,正面临着前所未有的挑战与机遇。对数智时代人才培养目标规格的充分认知是高等职业教育人才培养的逻辑起点,培养具备卓越数智素养的创新型复合型人才是其价值取向,实现以人工智能为基础的人才培养全流程变革与再造是其核心任务。在数智时代,高等职业教育人才培养应以数智技术为引领,聚焦创新能力培养,倡导跨界融通思维,强化产教融合机制,尊重个性差异。为此,应树立“以人为本”理念,尊重学生主体地位;优化课程设置,融合数智技术元素;创新教学方式,提升学生学习体验;加强产教融合,丰富校企合作内涵;关注学生全面发展,提供个性化支持。

江苏省无锡交通高等职业技术学校与中国汽车流通协会签订人才培养战略协议

3月18日上午,广西交通职业技术学院在昆仑校区举行了新能源汽车技术泰国师资培训开班仪式。广西交通职业技术学院校长李文勇、泰国清迈职业技术学院董事会主席庞立德出席开班仪式。来自泰国职业院校的20名参培人员及广西交院相关部门负责人参加开班仪式。李文勇校长作开班致辞,对泰国学员的到来表示热烈欢迎,并介绍了学校的发展历程、专业设置和办学特色。

江苏省无锡交通高等职业技术学校与中国汽车流通协会签订人才培养战略协议

3月18日上午,江苏省无锡交通高等职业技术学校校长、党委书记李进应邀参加由无锡市人民政府、中国汽车流通协会主办的2024“太湖购物节”春季活动暨中国汽车消费节启动仪式,与中国汽车流通协会签订汽车技术人才合作培养战略协议。来自全国各地的知名汽车品牌主机厂、中国汽车经销商集团百强企业近400人参加活动此次签约以新能源汽车方向、数字化营销、数字化转型、二手车方向的人才培养及课程研发作为校企双方合作的主要方向,以建立针对现有汽车流通行业在岗人员的终身教育机制作为重点合作项目。

秦皇岛高等职业教育助力乡村振兴人才培养的策略分析

高素质农民是乡村振兴的内生动力和关键力量。高等职业教育是培植乡村人力资本、赋能乡村人才振兴的重要抓手。在分析存在的轻视职业教育、政府、学校、行业、企业之间尚未形成办学合力、高职院校涉农教育能力有待提升等人才培养困境的基础上,提出提升职业教育的社会认同、多方参与形成办学合力、强化高职院校的涉农教育能力、提升乡村教师职业技能等具体对策。

自贸港背景下高校涉外法律人才培养的目标与路径

在海南自贸港背景下,海南与世界各国之间交流合作日益频繁,涉外法律问题日益凸显。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对涉外法律人才的内涵、需求及人才培养目标与优化路径进行分析。研究认为,涉外法律人才培养目标应从拥有完善的知识结构、有较强的法律实践能力、具备良好的职业素养、需要较高的外语能力等四个方面设定培养目标。在此基础上,从英语语言的角度提出高校人才培养的两条优化路径:初级阶段,普及法律英语;中高阶段,实施双语法律教学。

产教融合视域下高职海洋装备智造人才培养路径——以浙江国际海运职业技术学院为例

基于浙江国际海运职业技术学院办学实践,分析高职海洋装备智造专业人才培养产教融合的必要性,构建“双主体—五融合—国际化”的人才培养模式,提出构建产教融合协同育人共同体、打造多元化多层次实践教学平台、共建高素质“双师型”教学团队、推进产教融合教学方式改革、完善多元化考核评价体系五个方面的人才培养具体实施路径。

“健康中国”背景下涉外法律翻译人才培养路径探究

翻译作为国家“走出去”与“引进来”的沟通桥梁,在国际健康医疗合作与法治建设交流中扮演着不可忽视的角色。在此背景下,涉外法律翻译人才培养的重要性得以凸显。本研究将以新加坡《医疗保健服务法》(2020年)翻译实践为例,在把握医疗法律文本类型与特征的基础上,聚焦医疗法律文本翻译过程中的关键问题,寻求可行的解决策略,由此进一步思考当前涉外法律翻译人才培养模式的困境与可能出路。

高职法律事务专业人才培养创新路径研究

在我国积极推进法治社会建设的大环境中,迫切需要大量实用型和应用型的法律人才。高职法律事务专业是培养实用型、应用型法律基础人才的重要摇篮,文章结合当前高职法律事务专业人才培养现状和现实困境,提出了高职法律事务专业人才培养创新的重要意义,从重新定位人才培养目标、优化课程设计、改进教学方法、增加法律实践课时、强化师资队伍培养等方面提出相应的创新路径。

习近平法治思想指导下我国商事法律人才培养路径探析

2020年习近平法治思想中央全面依法治国工作会议上提出的“习近平法治思想”,深刻回答了全面依法治国的一系列重大问题。经济全球化背景下,依法治国需要不同的法律人才贡献力量,商事法律人才的需求被提上日程。在我国的法律人才需求和学生就业存在矛盾的前提下,还存在有法律人才培养目标制定与人才需求现状不对等,专门商事法律人才培养制度缺失,涉外商事法律人才培养难度大等问题,因此建议政府、行业与高校各司其职互相配合,培养高质量商事法律人才,同时加强学术界和实务界的密切合作,增强学生理论与实践相结合的能力,最后应加强双语课程教学,培养复合型商事法律人才。

产业发展导向下“三进三延伸”高等职业教育人才培养模式的经验与启示

“三进三延伸”源于河北石油职业技术大学百年传承的工学结合育人理念,是职业院校推进产教深度融合、校企协同育人的人才培养模式。该模式立足于课堂、专业和学校三个层面,逐级递进培育学生岗位技能、创新能力和工程素养,提升教师社会服务能力,解决职业院校学生岗位胜任能力不足、应用创新能力不够、职业发展能力不强等问题,破解教师社会服务能力不足难题,实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,取得良好的育人效果,获得了2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。

全人教育理念下的高等职业院校人才培养模式

当前高等职业院校人才培养过程中存在着人才培养的内涵式变革特征有待凸显、课程设置的整合性和关联性有待加强、人才培养评价的狭窄化和片面化有待改善等问题。以全人教育理念为切入点,分析高等职业院校人才培养困境,探讨建立基于全人教育理念的高等职业院校人才培养模式,通过明确人才培养的“全人”价值取向,构建专业学习、自然人文素养和职业生涯规划教育相互融渗的课程体系,建构以专业能力提升和可持续发展为标准的多元评价体系的实施路径,着力增强育人实效,以培育适应社会需要的高素质技术技能型人才。

新《职业教育法》视域下,高等职业学校学生顶岗实习法律风险及对策探析

文章阐述了新《职业教育法》视域下我国高等职业学校学生顶岗实习的理论和现状,论述了我国高等职业学校学生顶岗实习过程中可能面临的法律风险,分析了目前高等职业学校规避风险的措施和路径,并就高等职业学校学生顶岗实习风险全流程预警机制进行初步设计。

旅游高等职业教育人才培养方向探究

旅游高等职业院校是培养优秀导游人员的重要场所,为适应现今旅游行业的发展,旅游高等职业院校必须改变“同质化”的培养方向。文章在分析我国旅游高等职业教育人才培养方向现状的基础上,进行了深度思考,以期对旅游高职院校有效地实现旅游高职人才培养目标有所启示,从而实现旅游人才供给与需求质的动态平衡。

高等职业教育人才培养模式分析

在高等教育大众化视域下,积极完善职业人才培养体系是现代教育改革的重要趋势。现阶段,国家多次强调要发展高等职业教育,将努力构建现代职业教育体系作为首要任务来抓。在产业结构转型与升级的视域下,企业需要高质量、高素质的应用型人才,发展高等职业教育拥有鲜明的现实意义。基于此,结合我国高等职业教育面临的诸多问题,提出了高职院校要结合高等职业教育的源起与目标,优化专业设置、改进课程设置、强化实践体系、完善评价体系的发展策略。

高等职业教育人才培养模式下的专业认同现状及对策剖析

高等职业教育是培养高技能人才的重要途径,对于提升我国教育实力、人才培养能力都发挥着极其重要的作用。随着经济发展和产业升级,国家对应用型技能人才的需求日益增加,高等职业教育发展进入了高速发展的转型期,当下职教人才的培养面临着诸多重要挑战,其中之一即为学生专业认同度普遍不高。学生认知偏差、学校培养体制有待完善、社会歧视客观存在等因素影响了高等职业教育学生的专业认同度。专业认同影响学生的专业技能学习以及今后就业的选择、行业的稳定,因此本文提出应从学生职业生涯规划及专业素养熏陶、产教融合一贯式培养、特色专业集群建设、社会认知评价体系改善等方面去提高学生的专业认同度,探索中国特色高等职业教育人才培养新模式,充分发挥高等职业教育培养人才的作用。

数字化转型背景下法律硕士人才培养的困境与优化路径

人类社会正加快步入数字化时代,利用数字科技促进经济发展,完善社会治理,不断推进国家治理现代化,已成为不可逆转的趋势。经过20多年的建设与发展,我国法律硕士专业人才培养取得了一定的成绩,为我国的法治建设做出了突出贡献。尽管如此,应对数字化转型时代背景,我们还面临法学与相关学科交叉融合不够、教学方式落后、育人机制不完善等困境。在数字化时代背景下进一步强化法学与相关学科的交叉与融合以构建数字法学学科,适应数字化转型的需要不断改革教学方式,完善产教融合、合作育人机制等路径优化法律硕士专业人才的培养,不断提升数字化时代法律硕士专业人才培养的质量,努力培养德法兼修且具备数字化素养的高层次、应用型、复合型法治人才。

高等职业技术学校建筑工程装饰技术专业人才培养模式的探索——基于德国斯图加特国际学院的研究

高等职业技术学校是培养建筑工程装饰技术人才的重要渠道,本文以德国斯图加特国际学院(Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart)为研究对象,探讨高等职业技术学校建筑工程装饰技术专业人才培养模式。德国斯图加特国际学院的人才培养模式具有课程设置灵活化、实践实习机会完善、行业联系紧密和国际化的特点,可供我国高等职业技术学校借鉴以提高教学质量和人才培养水平。

高等职业院校人才培养工作状态数据平台应用研究

高等职业院校人才培养工作状态数据平台是教育部门推动管理和评估的重要工具。本文阐述了该平台的应用要点和策略,包括强化数据采集标准、提供个性化数据分析功能、促进数据共享与合作以及加强数据培训与意识培养。希望这些策略的有效实施能够帮助全面了解院校状况,推动教育改革,以实现提质增效,促进高等职业教育的持续发展。