模拟制作法拉第线圈

提升学生的科学素养和创新能力,必先提升学生的动手实践能力,在做中学,在学中做,这样才能促进学生分析问题、解决问题能力的进一步提高.法拉第线圈的教学常以图片的方式进行展示,学生一看而过,由于没有经历过程和方法,教学效果大打折扣.为此,我们采用日常生活中常用电器中的废旧元件,引导学生动手模拟制作法拉第线圈,探寻法拉第的科学足迹,收到了很好的效果.

“电磁感应笔”的制作

电磁感应现象的发现是电磁学中最重大的发现之一,"法拉第线圈"是这一历史进程中的重要标志.为了提升学生的科学素养和创新能力,在人教版《物理·选修3-2》"电磁感应"章节的教学中,我们以"法拉第线圈"这一科学史实为依据,采用日常生活中常用电器中的废旧元件,制作了"电磁感应笔",引导学生在学中做,在做中学,既培养和锻炼了学生的实验操作能力,又使学生分析问题、解决问题的能力进一步得到了提高,收到了很好的效果.