中国古代“法治主义”起源及其融入“法治中国”的方式

中国古代的“法治主义”自何处何时发轫是一个重大的始源性问题,相关研究发现,以《管子》为代表的齐国法家思想是中国本土“法治主义”的发源之处。这种“法治主义”思想与当代法治在形式上多有相似,但从本质上看,乃君主专制工具主义的“法律之治”,与当代法治的核心意涵大相径庭。尽管如此,源于齐法家的古代“法治主义”统合道、法、儒于一体,对法律与道、德等概念关系的系统论证,仍然能够为当代中国法治建设提供多方面的宝贵资源。借鉴中国古代“法治主义”的制度资源,必须以现代性价值体系为标准对其进行筛选,只有那些符合现代性价值标准的良性制度资源才具有借鉴意义,而那些与现代性价值标准相背离的劣性遗产则必须加以剔除。因而中国古代“法治主义”融入“法治中国”的基本路径,必然是以现代性价值对其再诠释、再创造的转化与融通过程。

法治中国背景下公安院校人才培养思考

公安院校是培养公安人才的重要阵地。在法治中国建设背景下,公安院校人才培养与公安工作新形势、新要求尚有差距,为此,切实提高公安院校人才培养质量,要毫不动摇地坚持党对公安教育的绝对领导。加强人才培养规划和顶层设计,把习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对新时代人民警察队伍“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求,渗透到教育教学全过程,在提高学员业务知识水平的同时,培养学员的忠诚意识、法治意识、廉洁意识,为公安队伍输送高素质的公安人才。不容忽视的是公安院校人才培养还存在政治理论水平不高、法律基础薄弱等问题,一定程度上影响了公安院校人才的培养质效。分析公安人才培养存在的问题并就提升公安院校人才培养质量展开研究,成为公安院校人才培养的重要课题。

法治中国一体建设的内涵与路径研究

法治中国一体建设是在传统法治理论和具体实践基础之上总结凝练所形成的中国特色法治话语,彰显了党领导人民探索中国法治道路的不懈追求、体现了全面依法治国的系统观念、回答了如何实现“大国法治”现代化的时代之问。深入推进法治中国一体建设,需要以依法执政为核心建设法治国家、以依法行政为重点建设法治政府、坚持自上而下和自下而上双向互动建设法治社会。

法治中国建设的演化逻辑及时代价值

法治中国建设是新时代中国全面依法治国和建设社会主义现代化国家所擘画的宏观法治图景,是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略支撑,是全面依法治国——建设法治国家、法治政府和法治社会“三位一体”的目标之一。从理论上推进法治中国建设,国家层面在于建构国家治理体系和现代化治理能力;社会层面在于建设法治社会;个人层面在于对马克思主义关于人的自由而全面发展的现实追求。从实践上推进法治中国建设,从需求导向性立法向规范科学性立法转变;从管理型执法向控权型执法转变;从经验性司法向程序性司法转变;实现从被动型守法向主动型守法转变。法治中国建设的新时代探索,对于推动我国法治文明进程及法治意识社会化具有强烈的时代意义。

弘扬社会主义法治精神 全面推进法治中国建设

新时代以来,我们党一以贯之地倡导“弘扬社会主义法治精神”,党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》在新的战略语境中再一次强调,要“弘扬社会主义法治精神,维护社会公平正义,全面推进国家各方面工作法治化”。弘扬社会主义法治精神,必须传承中华优秀传统法律文化。中华优秀传统法律文化蕴含着丰富的法治思想和深邃的政治智慧,是全面推进法治中国建设的宝贵财富。传承中华优秀传统法律文化,推动其创造性转发和创新性发展,对于弘扬社会主义法治精神、全面推进法治中国建设具有重要意义。新时代新征程,传承中华优秀传统法律文化,让社会主义法治精神铭刻于人民心中,可以有效提升社会主义法治的认同感、接受度和亲和力,为法治中国建设厚植文化根基。

法治中国建设中的《民法典》编纂历程及相关亮点探究

党的十八大以来全面依法治国深入推进,法治中国建设基本方略在各领域各环节得到充分落实,中国特色社会主义法律体系不断完善发展。习近平总书记在党的十八届四中全会中首次提出 “建设市场法律制度建设,编纂民法典”,并对此向工作高度重视。回顾新中国民法典的编纂历程,无不印证本次编纂民法典能顺利进入全国人大审议的珍贵与难得。本文从新中国民法编撰历程中得出只有当前新时代能孕育出《民法典》的原因,再从不同视角分析《民法典》(草案)亮点,最后总结编纂《民法典》在法治中国建设中的重大意义。

法治中国建设的生动记录——《中国法治实施报告(2024)》发布会暨“进一步全面深化改革与法治实施”专题研讨会综述

小暑新至,盛夏拉开序幕。2024年7月7日,法治领域的鸿篇巨制——《中国法治实施报告(2024)》在中国科技会堂隆重发布。这部八十余万字、红色封面的年度报告,如法治的旗帜,飘扬至全国各地。

谱写法治中国建设贵州篇章

贵州坚定不移将“治黔兴贵”各项事业纳入法治化轨道,持续推进法治思维融入发展脉动,一系列纲举目张的务实探索和实践,不断厚植法治贵州建设基石。法治贵州,新风涌动、活力迸发。2023年,贵州全面依法治省开创新局面、取得新进展:科学立法和民主立法不断拓展,法治贵州建设基石不断夯实;抓实“关键少数”和“关键环节”,法治政府建设实现新突破;提升法治宣传的针对性和实效性,全社会尊法、学法、守法、用法蔚然成风,法治社会建设取得新成效;执法规范化纵深推进,为贵州改革、发展、稳定大局坚定护航,公平正义惠及人民越来越多、越走越实。

绘就高水平法治中国平安中国画卷——安徽代表团审议“两高”工作报告

翻开今年的最高人民法院、最高人民检察院工作报告,一组组详实数据、一个个鲜活案例勾勒出法治中国建设的新亮点。“过去一年,最高法、最高检聚焦经济建设这一中心工作和高质量发展这一首要任务,充分运用法治力量维护经济秩序、稳定社会预期、提振市场信心,服务党和国家中心工作卓有成效,护航民生福让精准暖心,维护社会平安稳定坚定有力,推进自身建设从严从实,为建设高水平法治中国、平安中国作出了突出贡献。”——这是安徽代表团全体代表审议“两高”工作报告时的共同心声。

推进新时代人民法庭的现代化实践——践行“枫桥经验”助力基层治理与法治中国建设

基层治理是党的执政之基、力量之源,推进基层治理是实现国家治理体系和治理能力现代化的基础工程.要推进新时代人民法庭的现代化建设,必须重视基层治理,把服务群众、造福群众作为出发点和落脚点,构建共建共治共享的城乡基层治理格局,激发基层活力,助力经济快速发展、社会长期稳定.

在大国治理新征程中推进法治中国建设——习近平法治思想研究综述

党的二十大报告在新时代新征程中国共产党的使命任务中系统提出中国式现代化的中国特色。其中,中国式现代化是人口规模巨大的现代化,在这样一个大国治理中,应进一步加强习近平法治思想研究,将其放在大国治理的伟大法治实践之中,深入社会实际,坚持理论与实践相结合,坚持问题导向,服务实践。围绕习近平法治思想十一个要义,系统梳理和总结当前学界研究成果,结合党的二十大报告,从大国治理的高度,在制度层面应加强如何“把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节”,如何进一步推动“全面推进国家各方面工作法治化”“在法治轨道上全面建设社会主义现代化”“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”等方面的研究阐释。

全过程人民民主是建设法治中国的核心

法治中国是依法治国、建设社会主义法治国家的最新成果,是实现政治清明、民心稳定、国家长治久安的根本保障。全过程人民民主是中国特色社会主义民主制度的根本体现,彰显了中国特色社会主义的本质特征。人民民主是中国共产党的奋斗纲领和目标,依宪治国和法治政府是全过程人民民主的本色,宪法为全过程人民民主提供法治保障。全过程人民民主是全链条、全方位和全覆盖的民主,为人民当家作主提供有力支撑;全过程人民民主赋能国家治理体系和治理能力现代化,突出表现为民主法治化和法治民主化,充分展示了中国特色社会主义民主制度的鲜明特色和显著优势。法治中国建设的核心要义是实现全过程人民民主,党性与人民性相统一是法治中国建设的内在要求,习近平法治思想是法治中国建设的标志性成果,执政为民和人民至上理念贯穿法治中国建设全过程,新时代“枫桥经验”是法治中国建设的范例。

重视法治人才培养 服务法治中国建设

党的二十大报告指出,全面依法治国是国家治理的一场深刻革命,关系党执政兴国,关系人民幸福安康,关系党和国家长治久安。作为培养法治人才的高校,肩负着为法治中国培育高素质法治人才的职责使命,也影响着法治中国建设的实现进程。坚持政治至上,把握培养方向。要坚定新时代高校法治人才培养方向,坚持政治标准至上价值导向。坚持科学的思想指引。以习近平法治思想统领法治人才培养的基本方向,深刻领会并发挥好习近平法治思想的核心要义对于人才培养的价值引领与知识塑造的作用,切实推动习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑,实现融会贯通。

试析加强大学生法治教育对推动法治中国建设的价值意蕴

大学生是法治中国建设的重要力量。加强大学生法治教育,有助于大学生成长为政治素质过硬、专业素质精湛、人文素养优良的科学立法参与者,成长为坚持为民执法、规范执法、“三个效果”统一执法的严格执法促进者,成长为以事实为根据、以法律为准绳、兼顾实体公正和程序公正的公正司法捍卫者,成长为弘扬法治精神、坚守法治信仰、善用法治思维的全民守法引领者,进而为法治中国建设提供人才支撑。

法治中国及其理想图景的学理脉络梳理

法治中国概念是对中国话语理论发展过程反思的结果。理想图景论的提出是反思了普适主义下的一元法治观,对法治中国理想图景的学理脉络梳理及中国话语的省思是法治转向的深入思辨,法治中国的学理研究不可忽视后现代法学话语、本土资源论与理想图景论的贡献作用。法治中国理想图景的实现与发展需要以包容性理论框架为支撑,肯定普遍主义的适用性。

以系统观念熔铸法治中国建设中的青年担当

“青年强,则国家强”昭示熔铸法治中国建设中的青年担当具有必要性;“为党育人、为国育才”的使命和法治中国建设任务,亟待科学方法论指引。党的二十大报告明确提出的“坚持系统观念”,深蕴于“坚持全面依法治国,推进法治中国建设”的整体部署之中,成为新征程党领导法治中国建设实践的科学思想方法。以系统观念熔铸法治中国建设中的青年担当,应通过深刻把握系统观念的理论阐析与坚持理据,深入分析中国青年担当的理论指导、历史传承、价值彰显与时代冀望,充分认识青年在法治中国建设中的重要作用,进而总结出以系统观念熔铸法治中国建设中青年担当的实践进路。

以人民为中心的法治中国建设研究述评——深入学习贯彻习近平法治思想

“以人民为中心”是法治中国建设的根本性原则。厘清中西方法治的“人民性”异同关乎法治实践的成效,坚持“以人民为中心”不仅是习近平法治思想的根本宗旨,还是中国共产党建设法治中国的根本立场,有助于为全球法治文明新形态提供经验镜鉴。近年来,国内学界关于“以人民为中心”法治中国建设的研究主要聚焦其理论来源、法治的“中国化”“时代化”等方面;国外对“法治中国”建设研究专题较少,主要聚焦于马克思主义法学及其中国主要领导人的法治思想研究。立足于新时代,系统研究“以人民为中心”的法治中国建设具有重要理论价值和现实意义,一方面,在理论价值上为习近平法治思想提供学理性支撑;另一方面,在现实意义上为全球的法治模式提供中国智慧。

法治中国背景下大学校园霸凌问题调查分析与对策研究——基于社会生态系统理论

法治中国要求强化法治之力,密织涵盖大学校园在内的法治之网。大学校园霸凌问题研究要基于社会生态系统理论,充分展开校园实地问卷调查和数据分析,从微观层面的霸凌中的群体,到中观层面的家庭和学校,再到宏观层面的社会和法治环境着手才能深入全面发掘和探讨。大学校园霸凌问题与中小学校园霸凌问题的法律制度有所不同,其治理对策包括提升家庭教育素养,营造良好氛围;强化学校在应对校园霸凌中所担负的主体义务,正面引导学生;构建完善的相关法律法规及规章制度,明确各方相应责任。

推进法治中国建设的档案法治体系优化探讨

本文旨在探讨推进法治中国建设中档案法治体系的优化。在简述法治中国建设、档案法治体系、档案法律体系及其相互关系基础上,概述了档案法治体系建设所取得的三大成果和档案法治体系优化在推进法治中国建设中的地位、作用和重要性。以依法治档为核心,从理论和实践两个方面与立法、执法、司法、守法四个环节,探讨了档案法治体系优化的“长计划”“短安排”。特别是“短安排”中理论层面“三大目标”和实践层面“多项任务”。

法治中国建设的战略意蕴与实践路径

党的二十大郑重昭示了新时代新征程中国共产党的使命任务,对“坚持全面依法治国,推进法治中国建设”进行了重大战略部署。法治中国建设彰显社会主义法治理念的一脉相承、深刻回答了法治中国建设的突出问题、是强国建设、民族复兴的紧迫要求,是推进中国式现代化的必然选择。法治中国建设的战略意蕴丰富,包括完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系、扎实推进依法行政、严格公正司法、加快建设法治社会。要坚持系统观念,将法治建设贯穿到中国式现代化各个领域、一体推进法治中国建设的宏阔实践。