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“三元一体”:智能传播时代的法治传播人才培养模式研究
1
作者
梁鑫
《河南教育(高教版)(中)》
2024年第3期72-74,共3页
法治传播是推动法治文化建设和法治信仰塑造、推进全面依法治国、推动国家治理体系和治理能力现代化的实践逻辑。新时代推进全面依法治国需要培养德法兼修的法治传播人才。智能传播时代,新的媒介技术催生了法治传播的三元主体结构。德...
法治传播是推动法治文化建设和法治信仰塑造、推进全面依法治国、推动国家治理体系和治理能力现代化的实践逻辑。新时代推进全面依法治国需要培养德法兼修的法治传播人才。智能传播时代,新的媒介技术催生了法治传播的三元主体结构。德法兼修的法治传播人才需要分层培养,对专业法律人、法治媒体人、全体公民分别采取有针对性的培养方式,进而形成“三元一体”的培养模式。
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关键词
德法兼修
法治传播人才
“三元一体”培养模式
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题名
“三元一体”:智能传播时代的法治传播人才培养模式研究
1
作者
梁鑫
机构
甘肃政法大学
出处
《河南教育(高教版)(中)》
2024年第3期72-74,共3页
基金
甘肃政法大学2023年校级课程思政示范研究项目。
文摘
法治传播是推动法治文化建设和法治信仰塑造、推进全面依法治国、推动国家治理体系和治理能力现代化的实践逻辑。新时代推进全面依法治国需要培养德法兼修的法治传播人才。智能传播时代,新的媒介技术催生了法治传播的三元主体结构。德法兼修的法治传播人才需要分层培养,对专业法律人、法治媒体人、全体公民分别采取有针对性的培养方式,进而形成“三元一体”的培养模式。
关键词
德法兼修
法治传播人才
“三元一体”培养模式
分类号
D92 [政治法律—法学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“三元一体”:智能传播时代的法治传播人才培养模式研究
梁鑫
《河南教育(高教版)(中)》
2024
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