法治公民当从端正法定权利观始

法治国家离不开法治公民,法治公民离不开法治意识,而正确的法治意识当以正确的法定权利观为前提和基础。因此,法治公民当从端正法定权利观始。

法制社会建设对公民法治观念的影响调查研究

本报告探讨了法制社会建设对公民法治观念的影响。阐明了法制社会建设和公民法治观念,并强调了它们在社会发展中的重要性。分析了法制社会建设对公民法治观念的三个主要影响:提高公民法律意识、增强公民参与法治的意愿、塑造公民遵纪守法的行为规范。通过调查结果,总结了公民对法制社会建设的看法和态度。在讨论与分析部分,探讨了调查结果的原因和影响因素,以及法制社会建设可能面临的局限性和挑战。提出了进一步研究和改进的建议,以促进公民法治观念的有力提升。

西部地区公民法治素养评估模式的创新构建——兼与东部地区模式的比较

在全面依法治国的战略背景下,公民法治素养的高低直接映射出国家法治化的深层次水平。我国东西部地区在历史积淀、文化传承、地理分布等方面存在较大差异,法治建设的路径与成效亦呈现出地域特色,因而公民法治素养评估模式也各具特色。通过比较研究浙江和广西两地的评估模式,结果显示,两地在评估体系构建和评估指标实效性上表现出一定的共性,但在评估方法运用和指标选择偏好上又存在着一定的差异。借鉴东部地区模式,优化西部地区公民法治素养评估模式应立足西部地区特殊的地理环境及法治发展阶段,因地制宜地设计评估框架;积极挖掘并整合民族地区的习惯法资源,实现法治与民族文化的有机结合;倡导第三方组织与政府部门的协同合作,拓宽公众参与的渠道;强调评估手段的综合运用,确保指标体系既体现普适性又兼顾民族特色。

国家治理体系中的公民法治观念与法治能力培育

建设社会主义法治国家的最终目标,是促使社会生活更加规范、更加有序,逐步走向法治化轨道。法治中国建设是中国改革发展的必然趋势,是中国迈向富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国的必然选择。在国家治理体系和治理能力现代化建设的视域下,增强公民的法治意识,培养公民自觉遵纪守法的思想观念和行为习惯,能够为法治中国建设提供深厚的社会基础和支持力量,为社会主义现代化建设创造良好的法治环境。

媒介融合时代公民法治意识培育路径

以媒介建构、引导和培育公民法治意识对全面落实依法治国基本方略具有重要意义。文章分析了媒介融合时代公民法治意识培育的内涵、意义及路径,认为媒介融合时代要通过优化目标理念、完善主体要素和机制条件来促进公民法治意识的生成与发展。

公民意识对法治进程的内在驱动

优良的公民意识,是我国法治动态发展、更加文明进步和恒久有序的重要保证。但由于受传统因素的影响,公民意识作为非正式制度要素与正式制度严重不协调,导致我国法治建设与法治效果不相协调。要改变这种状况,必须充分认识到公民意识质的规定性及其内在结构,并注重培养和重塑公民意识,加速内在自觉法治秩序的形成。

提升公民法治意识之路径探析——以核心价值观为视角

公民的法治意识是公民发自内心地对法律的认可、遵从和服从,是对法治精神、法治理念及法律制度的信仰水平,其实质和核心是公民对法治文化的认可和共识。法治真正的权威也来自于这种认可和共识。践行核心价值观是提升公民法治意识的前提和基础,是提升公民法治意识、是践行核心价值观的精髓体现,两者之间紧密联系又相互促进。践行核心价值观表现在其与法律制度、政策方针的逐渐融合,是法律制定和政策完善的价值依托和价值遵循。提升公民法治意识必须要符合核心价值观的基本要求,既注重公民在日常生活中的价值观导向,不断健全法律制度,又使得法治意识成为公民日常生活中的基本遵循。提升公民法治意识是"依法治国,建设社会主义法治国家"的重要环节,从我国法治发展的历史和社会发展的实际来看,还面临着诸多挑战。从法制到法治的转型,不仅需要法律制度的完善与法治体系的健全,更需要公民的法治意识、法治观念、法治理念的转变,这是公民的法治意识逐渐提升的过程。因此,提升公民法治意识需要从以下几个方面去开展:积极推进社会主义法治建设改革与实践,这是提升公民法治意识的基础;培育一支具有法治意识和理念的干部队伍,这是提升公民法治意识的核心;加强公民的法治意识和法治理念的教育,这是提升公民法治意识的手段和方式;倡导城乡居民法治意识和理念,是提升公民法治意识的重点和难点。只有将法治意识渗透到全体公民的价值取向之中,才能逐步建立公民对法治的认可和信仰。

论心理认知视域下的公民法治观念培养

依法治国是党和国家在新时期全面推进的一项重大战略任务,要实现依法治国,就要充分重视对公民的法治教育,引导和促使人们形成良好的社会主义法治观念。公民法治观念的形成过程即是一个人对法治教育接受和认同的心理过程。要真正提高法治教育的有效性,在全社会树立良好的社会主义法治观念,必须遵循人的法治观念形成过程的心理机制和规律。

从传统文化视角看我国公民法治意识

我国虽已建立社会主义制度,但并未建立起与社会主义制度相适应的现代法治意识。本文从中国传统文化的视角对此进行了探讨,一方面分析了传统文化影响下我国公民法治意识呈现出来的特点,另一方面从中国传统社会经济、文化、政治等方面探讨了其形成的根源。

论现代公民法治教育

现代公民法治教育是一项复杂而庞大的社会系统工程,其根本目标是塑造公民的现代法治意识。要改变当前的法律教育导向,把法制教育转变为法治教育,使现代法治理念和法治精神转化为公民的内在素质;现代公民法治教育的途径主要包括学校基础法治教育、社区法治教育等。

康德的先验历史理念:“普遍法治的公民社会”

在康德的历史哲学中,“普遍法治的公民社会”作为引导人类历史前进的“历史理论”,将人类历史指向了一个国内生活幸福而自由和国际永久和平溶为一体的未来灿烂前景。

公民法治思维培养的途径与意义研究

中国共产党第十八届四中全会提出"全面依法治国",这开启了我国全面依法治国的新征程,为我国法治建设指明了方向。培养公民的法治思维成为贯彻落实全面依法治国的切入点和契合点。文章从解读法治思维的内涵入手,论述了培养公民的法治思维要通过加强民众对立法的参与力度、加大法治宣传、加强司法改革等途径来实现。培养公民的法治思维有利于强化公民的法治意识、提高公民的法治素养,有利于推进社会主义现代化建设、推进国家治理能力和治理体系的现代化,有利于促进社会的公平与正义,有利于为法治中国梦的实现保驾护航。

公民法治认同机制的构建

改革开放以来，我国的法治现代化稳步推进，到2010年我国已经基本建成了具有中国特色的社会主义法律体系，与此同时公民法治意识也得到显著提高，尤其是中共十八届四中全会提出全面推进依法治国，法治成为国家治理方略和社会共同体的价值共识，依法治国也逐渐从理论形态转变为国家治理、社会管理中的现实实践。但是我国公民法治认同机制仍然存在诸多问题，公民法治意识的提高仍然任重道远。

我国公民法治意识的培养研究

随着社会主义法治化进程的推进,作为建设社会主义法治国家所必须的内在支撑和精神内核的公民法治意识,其培养、进步与提升不仅是我国实现法治的重要条件,还是构建法治社会的重要保障。本文从法治和法治意识的内涵入手,深刻分析当前我国公民法治意识的现状,以此提出培养公民法治意识的路径,以期促进社会主义法治国家的建设。

改革开放以来我国公民法治意识培养特点概述

社会主义法治建设的过程既是社会主义法律体系的形成过程,更是公民法治意识的培养过程。改革开放以来,随着中国特色社会主义市场经济的发展和依法治国方略的推进,公民法治意识的培养也呈现出与时代步伐共同演进的特点:树立社会主义法治理念一直是公民法治意识培养的主线;健全社会主义法律制度,深入开展法制宣传教育逐渐成为公民法治意识培养的主要内容;普法模式在从全民普法到公民法治意识培养与社会主义法治国家建设相统一转变。

克拉玛依市公民法治意识培育现状调查

推进法治中国、法治新疆建设,离不开公民法治意识的提升。加强公民法治意识培育,需要在了解现状的基础上有针对性地开展。克拉玛依市作为新疆的主要城市之一,对该市公民法治意识现状的调查,一定程度上可以反映当前新疆城市公民的法治意识。问卷调查显示:克拉玛依市公民普遍接受了法律至上的观念,但他们的法律运用意识还相对薄弱。造成这种情况的一个重要原因是法治宣传力度不够。因此,提升公民法律运用意识,应从法治宣传责任明确化、普法内容准确定位以及重视法律程序宣讲等途径入手,落实法治宣传。

全面依法治国视域下我国公民法治教育研究

全面依法治国的主体基础是具有法治品质的公民,提高公民法治品质的关键在教育。我国公民法治教育不仅受制于中国传统法律文化的消极影响,而且也受困于我国社会主义法治实践过程中新出现的各种理想与现实、实然与应然的矛盾问题,法治教育的效果并不理想。当前提升我国公民法治教育实效既要着力加强社会主义法治文化建设,优化公民法治教育的外部环境;又要着力转变教育理念,创新教育载体,充分发挥新兴媒体在公民法治教育宣传中的重要作用。

小学道德与法治课与公民法治教育融合的分析

我国是法治社会,随着社会的发展,国家越来越重视公民的法治教育,公民的法律意识和道德素质也不断地得到了提升。在公民法治教育工作中,小学生的法律意识和道德观念的培养尤为重要。因此,在小学道德与法治课上,教师要合理地把公民法治教育融入教学内容中去,开展多元化的道德与法治课堂。本文就小学道德与法治课与公民法治教育融合的相关问题,进行研究分析。

少数民族公民法治意识培育机制研究——基于新疆某市的实证研究

构建现代统一的多民族国家,法治建设是必需的。法治的实现,不仅需要立法、制度建设的跟进,还需要公民法治意识的培育与提升,少数民族公民法治意识的培育更需要重点关注。来自新疆某市的实证调研,着重回答了探索少数民族公民法治意识培育机制的问题。量化研究发现,少数民族公民法治意识的形成与提升受多种因素的影响,其中,法治宣传效果、宗教人士的遵法行为、政府工作人员的遵法行为、严格执法情况以及腐败治理情况作用更为突出。

重大疫情应对中公民法治教育途径创新研究

重大疫情应对中公民法治教育有助于保障公民依法对自身与社会的安全进行防范,筑牢疫情防控法治屏障,为科学有序防控提供保证,它成为了增进共识、形成合力的必然选择,同时是全面依法治国的必然要求。公民法治教育需要从内容、方法、环境等层面入手,创新其途径,主要包括,重视公民权利与义务平衡,凸显危机时期的责任担当,立足法律精神结合社会公德元素,制作易于理解、便于传播的法治教育内容,充分发挥政府职能,以规范化和法制化执政方式为公民做良好示范,借助网络媒体等技术广泛宣传,营造法治教育的良好环境等。