毛泽东《实践论》对提高领导干部法治实践能力的启示

结合新时代"科学立法、严格执法、公正司法、全民守法"的法治原则要求,一些领导干部法治实践能力的不足具体表现为借助立法推动工作的主动能力不足、落实常态执法的执行能力不足、接受司法监督的适应能力不足、坚决带头守法的自觉能力不足等四个方面。毛泽东《实践论》关于实践能力提高的主要原则:认识与实践相统一,社会实践是获得真理认识的唯一途径;毛泽东《实践论》关于实践能力提高的主要方法:两个"反对",即,反对思想落后于客观现实的实践上的"顽固派"、反对思想超过客观现实的实践上的"空谈主义"和"冒险主义"。谋好法治统领,提高立法实践能力;认清法治现实,提高执法实践能力;把握法治规律,提高司法实践能力;做好法治表率,提高守法实践能力。

坚持价值引领,提升学生法治素养——以统编教材八年级下册《依法行使权利》为例

通过创设生活化的情境,渲染法治氛围,精准研读法律文本,增强法治意识,设计开放性问题,培养法治思维能力,合理创设活动,提升法治实践能力。增长学生的法律知识,营造严肃的法治氛围,以此感受法律的威严,提升法制意识,培养法治素养。