职业主义导向的国际法科人才培养改革

随着"卓越法律人才培养计划"正式把国际化列入法学教育的主要战略之一,以职业主义为导向的国际法科人才培养改革进入了新的阶段。然而,除了更为科学合理地规划和构建法科院校国际化办学观测指标体系,中国法科院校的国际法科人才培养,还应特别关注国际化法科师资的建制化引进及合理使用配置。在此基础上,进一步在体制内外进行更具市场适应度的改革和探索,主要包括面向国内生源的法科院校阶段及毕业后的"两段式"进阶过程更为精细化的涉外法科人才培养,以及面向境外生源的涉外法科人才关键性的体制内改革、国家留学规划的功能清晰及落实、提供更为优质的留华法学学位及过程优化方案等。

以“立德树人、德法兼修”为视角,法科类院校研究生第二课堂建设研究

"立德树人、德法兼修"是习近平总书记在考察中国政法大学时对法治人才培养提出的新要求。法科类院校应坚持以"立德树人"为核心,将"德法兼修"贯穿法学教育教学的全过程,并体现在学校工作的方方面面。第二课堂作为第一课堂的补充和延伸,是培养高素质法治人才不可或缺的重要环节。但在当前研究生培养工作中,第二课堂建设非常薄弱,面临诸如制度不完善、学生参与度低等困境,尤为突出的是第二课堂的思想政治引领功能弱化。本文以法科类院校研究生为研究对象,剖析当前法科类院校研究生第二课堂建设存在的问题,并提出完善研究生第二课堂的建设路径,力求为法科类院校研究生第二课堂建设提供新思路。