临床路径教学法在肝胆外科护理带教中的运用分析

目的：通过对临床路径教学法在肝胆外科护理带教中的运用进行分析，探究其作用和效果。方法：将2013年-2014年在我院肝胆外科实习的50名护生随机分成观察组和对照组，对照组采用传统的临床带教法，观察组采用临床路径带教法观察并对比两组的教学结果。结果：观察组的护理实习生口试、理论、技能成绩等都优于对照纽，具有统计学意义（P〈0．05）。结论：临床路径教学法在肝胆外科护理带教中运用能够极大的促进护理实习生各项成绩以及综合能力的提升。