法语二外教学中学生学习动机的激发

为了激发学生学习动机,提高其法语二外学习效率,文章首先对内在动机与四大需求进行了概述,然后从宏观层面、微观层面、对象与环境方面论述了法语二外教学中学生学习动机的激发策略。

浅谈法语二外教学特点

本文结合法语二外教学实践,就如何搞好法语二外教学阐述了作者的看法,指出必须紧紧围绕提高学生学习兴趣入手,合理安排教学内容,充分利用大学生已有的中、英文语言知识,运用对比教学法等多种手段进行教学。

大学法语二外入门课的教学方法思考

随着中国综合国力的不断增强，与全球其他法语国家的政治、经济与文化交流逐渐增多，中国的法语专业教学和法语作为第二外语教学均取得了跳跃式的发展。本文通过二外法语课堂实例分析，结合现行教学理论，对法语作为二外课程教学进行了思考。

在二外法语教学中培养大学生学习动机的探讨

动机对外语的学习效果起着至关重要的作用。本文首先简介了学习动机的定义和分类,然后分析了六种影响二外法语学习动机的主要因素,并结合其特点,针对其因素提出了在二外法语教学过程中如何培养大学生的学习动机的方法。

二外法语教学初探

就如何搞好二外法语教学阐述了作者的看法,指出必须紧紧围绕提高学生学习兴趣入手,合理安排教学内容,充分利用大学生已有的中、英文语言知识,运用对比教学法等多种手段进行教学。

二外法语教学中英语正迁移研究

通过英语和法语的对比研究,分别从语言特点、形态、词汇、句法、语篇等几个方面比较两种语言的相似点。提出二外法语教师在实际教学中运用语言迁移理论,正确引导英语专业学生在学习第二外语法语时积极寻找两种语言的相似点,发掘语言之间的联系,促进两种语言的融合,归纳出英语在法语学习中的积极作用,确定法语学习的重点和难点,建立完善、系统、准确的双语对比体系和认知策略。有效地提高二外法语教学质量。

浅谈二外法语教学的现状及其解决方法

通过对高校二外法语教学现状的分析,指出其存在的几个问题,并找出对应的解决方法,从而把理论教学与实践结合起来,综合运用各种教学方法,建立一种较佳的二外教学模式。

二外法语教学中的跨文化交际——以称呼语系统为例

学习外语的最终目的是实现交际,不同语言之间的交流就是不同文化的交流。语言交际的成功,就是文化上的互相理解。因此,第二外语教学中文化因素的引入是很重要的,对法语中称呼语系统的理解和掌握能够很好地帮助学生培养跨文化交际意识。

有效教学模式在二外法语教学中的实践及反思

有效教学模式是当前流行于西方教育界的主要教学模式之一。它产生于20世纪60年代的英国社会。根据有效教学模式的基本原则和法语教学的基本方法——视听法,本文从四个变量系统(基本变量、环境变量、过程变量和结果变量)解释教学中出现的问题。根据有效教学模式的原则,作者在某师范大学英语专业三年级学生中进行了第二外语的教学实践。在教学实践的基础上,作者对教学对象进行了问卷调查。抽样调查表明,在外语系学生的二外教学中,采用有效教学模式能够提高学生的学习兴趣和外语实用能力。

针对二外法语教学中英语迁移现象教学策略探讨

迁移现象在很多语言学习中都有所体现,比如双语、许多外国语言等等,本文就二外法语教学中的英语迁移现象展开探讨,希望为英语专业的学生学习法语提供有效的学习策略和方法。二外法语顾名思义就是英语专业的学生除了要学习英语外,选择了法语作为第二门选修语言,不仅能够丰富简历,也能使头脑更加聪慧,提高语言沟通能力、组织能力和操纵能力。但就目前来看,很多教师反映在二外法语教学过程中出现了迁移现象,即一种学习对另一种学习产生影响,其中既包括正迁移又包括负迁移,教师应该发挥迁移的正面作用,与二外法语教学相融合,提高课堂教学质量和效果。

法语二外教学中的游戏教学法应用研究

法语作为学生较为陌生的一种语言,加之其自身的复杂性,往往容易使学生失去学习兴趣和信心。本文提出的游戏教学法,就是通过游戏的形式进行法语知识的讲授,将一个相对枯燥乏味的语言过程转化为生动灵活的学习过程。在游戏中,激发学生学习法语的兴趣,既能够活跃课堂气氛,又能够拓展学生法语知识,提高学生的法语教学参与度,提升法语二外教学效果。

二外法语教学中的跨文化教学

每一种语言的形成和发展都和这个社会的文化背景有着极为密切的联系。对于教师而言,为了保证教学的有效性,必须把语言教学和文化教学紧密结合起来。在二外法语教学中,教师在传授课本知识的同时,更要注意文化因素的导入,促进学生跨文化交际能力的培养。

二外法语教学与学生口语交际能力提高

本文从大学法语教学的现状出发,从教师和学生的角度分析大学法语二外教学面临的问题与困难。根据二外法语教学的特殊性,探索如何将法语专业教学中普遍使用的交际教学法应用在法语二外的教学中,使其发挥最佳的效果,达到提高学生口语交际能力的目的,使学生彻底告别"哑巴法语"。通过教学实践,笔者信服的认为,只要结合法语二外教学实际并且灵活运用,交际教学法确实是培养和提高学生外语实际应用能力的一种优秀的教学方法。

英语专业二外法语课堂教学探析

英语专业二外法语课堂教学方法有很多，但行之有效的甚少。本文从英语专业二外法语学生情况、学习动机和《大学法语教学大纲》要求入手，分析学生学习法语的需求特点，提出以按需施教教学法来教授二外法语的建议。

试论歌曲在二外法语教学中的运用

本文选取了Joe Dassin的法文歌曲《Etsitu n'existaispas》作为实例,通过这首歌曲在课堂教学中的系统运用,来分析歌曲的介入在二外法语教学中从语法、词汇、文化等方面起到的重要作用。

二外法语教学中的英语迁移及对比教学调查报告

本文是一份有关二外法语教学中的英语迁移影响以及英法对比教学的调查报告。文章通过对湖北省内三所高校英语本科生进行问卷调查,试图了解学生对二外法语教学中迁移影响的认识,并对英法对比教学进行反思,由此提出改革建议。

关于二外法语教学的几点思考

随着改革开放的深入发展,中国在众多国际机构中都有一席之地,与世界各国的联系越来越紧密。在经济开放的同时,中国也需要与能为中国带来经济增长的外界的交流,为适应形势变化和社会对外语人才的迫切需求,外语教学成为教学中的一个重要课题。二外法语教学中存在课程设置单一、学时有限,教师大多侧重于语法知识点传授,忽略了文化因素在教学中的重要作用。如果在教学过程中,适当加入文化背景学习,中法文化差异比较,利用多媒体手段,便可在规定的教学时间内,激起学生学习兴趣,提高教学的效率,进一步培养学生对语言的实际理解运用能力。

二外法语教学现状浅析

二外法语是英语专业的一门比较重要的专业必修课,由于法语自身的难度较大,现有的课程设置学时不足和学生兴趣不高等原因,现在英语专业学生的二外法语学习并不理想。该文旨在针对现有的二外法语教学所存在的问题进行分析,并且尝试提供相应的改进措施以便达到提升教师教学效率和学生学习兴趣的目的。

非洲论坛背景下的二外法语教学——以商务英语专业为例

2015年的非洲论坛之后,非洲与中国之间的经贸关系必将进一步加强,这一趋势为法语的学习和教学提出了更高的要求,这是一个机遇,也是个挑战,因为目前国内的二外法语教学多停留在低水平的入门基础语言知识的学习上,存在很多问题。本文结合实际,以比较熟悉的商务英语专业为例,探讨高校里二外法语教学中的改进策略问题,比如增大开设面,增强法语教学与专业学习的关联性,从生硬的语法书面应试向听说读写多方面基础学习过度,编订更加具有专业性知识含量的适用教材等。这将是个需要长期努力的改进过程。

基于微助教的二外法语课堂教学探索和改革

互联网+'的发展不断推动着现代教育的改革,第二外语法语课程也需通过新的教育模式解决教学过程中的困难,文章通过引入借助微信平台的微助教,分析其在课上课下的运用,探究如何提高学生课堂的参与度和积极性,实现互动式教学,对学生的学习过程进行综合评价。