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法语同义词辨析及其引导教学
1
作者
兰胜敏
《哈尔滨职业技术学院学报》
2010年第5期99-100,共2页
随着学生掌握的词汇量越来越多,在同义词方面遇到的问题也会越来越多。因此,在法语教学的一开始教师就应将同义词的辨析作为学生学习法语的重点和难点。辨析同义词是正确选词造句的基础,同义词的辨析没有绝对的客观标准,所有的方法都只...
随着学生掌握的词汇量越来越多,在同义词方面遇到的问题也会越来越多。因此,在法语教学的一开始教师就应将同义词的辨析作为学生学习法语的重点和难点。辨析同义词是正确选词造句的基础,同义词的辨析没有绝对的客观标准,所有的方法都只是有助于我们从词汇的内涵和外延两个方面掌握词汇。
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关键词
法语同义词
引导教学
风格差异
相对
同义词
语境
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职称材料
题名
法语同义词辨析及其引导教学
1
作者
兰胜敏
机构
宜春学院外国语学院
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2010年第5期99-100,共2页
文摘
随着学生掌握的词汇量越来越多,在同义词方面遇到的问题也会越来越多。因此,在法语教学的一开始教师就应将同义词的辨析作为学生学习法语的重点和难点。辨析同义词是正确选词造句的基础,同义词的辨析没有绝对的客观标准,所有的方法都只是有助于我们从词汇的内涵和外延两个方面掌握词汇。
关键词
法语同义词
引导教学
风格差异
相对
同义词
语境
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
法语同义词辨析及其引导教学
兰胜敏
《哈尔滨职业技术学院学报》
2010
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