“面向行动教学法”在法语泛读教学中的实践研究

"面向行动教学理念"是《欧洲语言共同参考框架》提出的新的教学理念,它将学习者定义为社会人,强调学习者综合运用个人能力完成任务,这为外语教学提供了新的思路。我们试图将这一理念应用于法语泛读课的教学中,提高学生的阅读积极性,本文将在分析教学过程和教学效果的基础上,探讨面向行动教学法在泛读课改革上的积极意义。

反思法语泛读教学

法语泛读作为一门基础实践课,教学活动应改变学生被动学习的现状,让学生主动、积极地参与到学习中来,让法语泛读课堂焕发出生命的活力。

法语泛读课程教学模式的探索与实践

法语泛读是法语专业基础阶段的专业必修课,是基础法语的必要补充和提高。经过多年的法语泛读课教学模式的探索,综合教学实践经验,我们认为泛读课程应该努力做到七个结合:基础法语课与法语泛读课相结合、课上与课下相结合、国内教材与国外教材相结合、文学经典与时事新闻相结合、语言与文化相结合、阅读与习题相结合、传统纸质文献与电子网络资源相结合。