网络泛化与文献检索课教学创新

网络泛化是指网络环境的普遍化和一般化,其特征可以概括为网络普及化、信息泛化、感官虚拟化、传播快捷化、病毒全球化等五个方面。在网络泛化的态势下,文献检索课应从教学模式、教学内容、教学方法、教学目标、教学主体等5个方面进行创新,旨在提升大学生的信息素养。

泛在网络时代文献检索课如何培养学生的学习力

泛在网络化时代,文献信息资源的特性有了很大的变化,知识老化程度加快,因此,文献检索课应更注重学生学习力的培养。

泛在学习环境下的文献信息检索教学研究

泛在学习是伴随信息技术的发展而产生的一种新的学习范式,泛在学习环境下的信息检索课教学将面临前所未有的机遇和挑战。为此,在分析泛在学习理论内涵的基础上,针对泛在学习的特征,着重探讨泛在学习环境下文献信息检索教学的相关问题。

泛在学习视阈下的文献检索课教学探赜

泛在学习(Ubiquitous Learning)是泛在计算(Ubiquitous Computing)与泛在网络(Ubiquitous Network)支持下的继远程学习(D-Learning)、数字学习(E-Learning)与移动学习(M-Learning)之后崛起的一种蕴含了丰赡的学习理念与教育意义的崭新学习方式。泛在学习视阈下的文献检索课教学将面临前所未有的机遇和挑战,文献检索课的教学特点以及教学过程、交流平台、教学内容与学习方式等都将经历一系列划时代的嬗变:教学过程去中心化、教学交流平台泛在化、教学内容层次化以及学习单元可选择化等。

关于当前高校文检课的思索

文章对现阶段我国高等学校文献检索课教学中所存在的问题进行了初步分析，提出了一系列发展和完善文献检索课教学的思路。