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从“泛学科化”到“去学科化”——文艺社会学视角的中国文论30年及应对策略
被引量:
3
1
作者
周平远
《湖南社会科学》
CSSCI
2008年第5期139-142,159,共5页
中国文论30年所经历的从"去政治化"到"泛政治化"过程,也是一个从"泛学科化"到"去学科化"的过程。在1980年代具有整体性的"向内转"所引发的"新学科"运动与"泛学科化&q...
中国文论30年所经历的从"去政治化"到"泛政治化"过程,也是一个从"泛学科化"到"去学科化"的过程。在1980年代具有整体性的"向内转"所引发的"新学科"运动与"泛学科化"思潮中,文艺社会学学科重建工作尽管相对滞后但也取得了重大成就与进展;而世纪之交的具有"向外突"性质的"文化转向"所导致的"去学科化"取向,却造成了文艺社会学重建工作的中断或"悬置"。作为文艺学和社会学之间的学科交叉,既可以有偏重于文艺-社会之学的"文艺社会学",也可以有偏重于社会-文艺之学的"社会文艺学";既可以有文艺学学科定位,也可以有社会学学科定位。无论是"文学研究"还是"文化研究",都可以在其中找到自己的合适位置和发展空间。因此,对于当下中国文艺学学科建设与发展来说,建设具有"多维论"性质的文艺社会学现代形态是必要的,也是重要的。
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关键词
泛学科化
去
学科化
文艺社会学
社会文艺学
多雏论文艺社会学现代形态
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职称材料
高校图书馆泛学科化服务体系研究
被引量:
2
2
作者
陆婷婷
《图书馆学刊》
2014年第2期66-68,共3页
首先阐述了泛学科化服务的目标、特点和定位,指出当前泛在知识环境对高校图书馆泛学科化服务的影响,重点论述了构建高校图书馆泛学科化服务体系的策略,最后对高校图书馆开展泛学科化服务提出几点建议。
关键词
高校图书馆
泛学科化
服务体系
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职称材料
高校图书馆泛学科化服务探究
被引量:
2
3
作者
李荣
毛玉兰
《大学图书情报学刊》
2020年第4期60-63,共4页
文章探讨泛知识环境下,高校图书馆要以用户为中心构建图书馆服务体系,提出“所有服务学科化、学科服务泛在化”的泛学科化服务模式。主要从用户信息素养、科研支撑服务、学科与学术评价服务三个方面拓展高校图书馆泛学科化服务内容,通...
文章探讨泛知识环境下,高校图书馆要以用户为中心构建图书馆服务体系,提出“所有服务学科化、学科服务泛在化”的泛学科化服务模式。主要从用户信息素养、科研支撑服务、学科与学术评价服务三个方面拓展高校图书馆泛学科化服务内容,通过调整高校图书馆组织架构及人员配置、全面开展深层次个性化服务、构建学科门户一站式检索平台等方式来具体实现。
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关键词
泛学科化
服务
泛
在图书馆
学科
服务
图书馆服务
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职称材料
面向泛学科化服务的高校图书馆资源建设策略研究
被引量:
1
4
作者
宋娜
邵彦坤
+1 位作者
马岩
李梅
《内蒙古科技与经济》
2020年第11期113-114,共2页
“双一流”建设背景下,为适应学科化深入服务的要求,需要转变资源建设观念,以学科为指引,建立学科资源建设与服务一体化机制。文章在分析学科资源建设必要性的基础上,提出泛学科化服务与学科资源建设融合机制,并针对面向泛学科化服务学...
“双一流”建设背景下,为适应学科化深入服务的要求,需要转变资源建设观念,以学科为指引,建立学科资源建设与服务一体化机制。文章在分析学科资源建设必要性的基础上,提出泛学科化服务与学科资源建设融合机制,并针对面向泛学科化服务学科资源建设的发展提出若干条策略。
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关键词
泛学科化
服务
学科
资源建设
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职称材料
从“泛学科化”到“再学科化”——我国职业教育研究的应然路向
被引量:
18
5
作者
张栋科
闫广芬
杨如安
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期24-32,共9页
基于传统学科衡量标准,我国职业教育研究在学科创建初期的"学科化"探索中借鉴和运用普通教育学的研究范式,取得了职业教育学科的外部建制和内部建制。在新的历史时期,职业教育研究呈现出从学科理论构建到问题领域研究的"...
基于传统学科衡量标准,我国职业教育研究在学科创建初期的"学科化"探索中借鉴和运用普通教育学的研究范式,取得了职业教育学科的外部建制和内部建制。在新的历史时期,职业教育研究呈现出从学科理论构建到问题领域研究的"泛学科化"倾向,并由此呈现出"学术繁荣"与"研究失范"并存的发展现状。伴随学科形态由传统学科向现代学科演化,作为现代学科的职业教育学应坚定学科研究取向,通过学科立场、研究内容和研究方法的"整合",进而追求学科价值独立性、厘定学科研究问题域、确立跨学科研究方法,从而通过职业教育研究的"再学科化"实现其现代学科建构,以期提升我国职业教育学的研究水平,增强对职业教育实践的解释力和指导力。
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关键词
职业教育研究
泛学科化
再
学科化
整合
原文传递
写作教学的“大写作观”
被引量:
10
6
作者
韩景连
《写作》
2004年第1期17-18,共2页
近年来,高校中文写作教学改革如火如荼,涌现了不少新观点、新方法。但写作教学的改革探索远没有结束,写作教学的现状仍然令人堪忧。问题的关键在哪里?还是观念问题!将写作教学切割开来,只注重某一局部的理论研讨和实践探求,因而写作教...
近年来,高校中文写作教学改革如火如荼,涌现了不少新观点、新方法。但写作教学的改革探索远没有结束,写作教学的现状仍然令人堪忧。问题的关键在哪里?还是观念问题!将写作教学切割开来,只注重某一局部的理论研讨和实践探求,因而写作教学的效益总是不高。就写作谈写作,缺少的就是大视野、大超越。因此,我们在实践中提出了中文写作教学“大写作观”理论,并成为学院支持的科研项目。
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关键词
高校
中文写作教学
“大写作观”
课堂教学
写作素材
写作系统化
泛学科化
写作实践化
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职称材料
题名
从“泛学科化”到“去学科化”——文艺社会学视角的中国文论30年及应对策略
被引量:
3
1
作者
周平远
机构
南昌大学中文系
出处
《湖南社会科学》
CSSCI
2008年第5期139-142,159,共5页
文摘
中国文论30年所经历的从"去政治化"到"泛政治化"过程,也是一个从"泛学科化"到"去学科化"的过程。在1980年代具有整体性的"向内转"所引发的"新学科"运动与"泛学科化"思潮中,文艺社会学学科重建工作尽管相对滞后但也取得了重大成就与进展;而世纪之交的具有"向外突"性质的"文化转向"所导致的"去学科化"取向,却造成了文艺社会学重建工作的中断或"悬置"。作为文艺学和社会学之间的学科交叉,既可以有偏重于文艺-社会之学的"文艺社会学",也可以有偏重于社会-文艺之学的"社会文艺学";既可以有文艺学学科定位,也可以有社会学学科定位。无论是"文学研究"还是"文化研究",都可以在其中找到自己的合适位置和发展空间。因此,对于当下中国文艺学学科建设与发展来说,建设具有"多维论"性质的文艺社会学现代形态是必要的,也是重要的。
关键词
泛学科化
去
学科化
文艺社会学
社会文艺学
多雏论文艺社会学现代形态
分类号
I0 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
高校图书馆泛学科化服务体系研究
被引量:
2
2
作者
陆婷婷
机构
江苏食品药品职业技术学院图书馆
出处
《图书馆学刊》
2014年第2期66-68,共3页
文摘
首先阐述了泛学科化服务的目标、特点和定位,指出当前泛在知识环境对高校图书馆泛学科化服务的影响,重点论述了构建高校图书馆泛学科化服务体系的策略,最后对高校图书馆开展泛学科化服务提出几点建议。
关键词
高校图书馆
泛学科化
服务体系
分类号
G258.6 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
高校图书馆泛学科化服务探究
被引量:
2
3
作者
李荣
毛玉兰
机构
徽商职业学院
安徽国际商务职业学院
出处
《大学图书情报学刊》
2020年第4期60-63,共4页
基金
安徽省高校图工委2018年基金项目“用户画像与图书馆精准化服务”(TGW18B18)。
文摘
文章探讨泛知识环境下,高校图书馆要以用户为中心构建图书馆服务体系,提出“所有服务学科化、学科服务泛在化”的泛学科化服务模式。主要从用户信息素养、科研支撑服务、学科与学术评价服务三个方面拓展高校图书馆泛学科化服务内容,通过调整高校图书馆组织架构及人员配置、全面开展深层次个性化服务、构建学科门户一站式检索平台等方式来具体实现。
关键词
泛学科化
服务
泛
在图书馆
学科
服务
图书馆服务
Keywords
ubiquitous discipline service
ubiquitous library
discipline service
university library service
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
面向泛学科化服务的高校图书馆资源建设策略研究
被引量:
1
4
作者
宋娜
邵彦坤
马岩
李梅
机构
河北医科大学图书馆
出处
《内蒙古科技与经济》
2020年第11期113-114,共2页
基金
河北医科大学人文社会科学资助项目“面向泛学科化服务的高校图书馆资源建设优化研究”项目编号SKJC201809
河北省高等学校人文社会科学研究青年基金“基于多源数据的高校图书馆服务精准化策略研究”项目编号SQ191135。
文摘
“双一流”建设背景下,为适应学科化深入服务的要求,需要转变资源建设观念,以学科为指引,建立学科资源建设与服务一体化机制。文章在分析学科资源建设必要性的基础上,提出泛学科化服务与学科资源建设融合机制,并针对面向泛学科化服务学科资源建设的发展提出若干条策略。
关键词
泛学科化
服务
学科
资源建设
分类号
G253 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
从“泛学科化”到“再学科化”——我国职业教育研究的应然路向
被引量:
18
5
作者
张栋科
闫广芬
杨如安
机构
天津大学教育学院
重庆师范大学
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期24-32,共9页
基金
2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"毕业生就业率
就业质量
职业发展与高等教育事业发展研究"(项目编号:15JZD043)的阶段性成果
文摘
基于传统学科衡量标准,我国职业教育研究在学科创建初期的"学科化"探索中借鉴和运用普通教育学的研究范式,取得了职业教育学科的外部建制和内部建制。在新的历史时期,职业教育研究呈现出从学科理论构建到问题领域研究的"泛学科化"倾向,并由此呈现出"学术繁荣"与"研究失范"并存的发展现状。伴随学科形态由传统学科向现代学科演化,作为现代学科的职业教育学应坚定学科研究取向,通过学科立场、研究内容和研究方法的"整合",进而追求学科价值独立性、厘定学科研究问题域、确立跨学科研究方法,从而通过职业教育研究的"再学科化"实现其现代学科建构,以期提升我国职业教育学的研究水平,增强对职业教育实践的解释力和指导力。
关键词
职业教育研究
泛学科化
再
学科化
整合
Keywords
the research of vocational education
anti-disciplinization
re-disciplinization
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
写作教学的“大写作观”
被引量:
10
6
作者
韩景连
机构
鞍山师范学院中文系 副教授
出处
《写作》
2004年第1期17-18,共2页
文摘
近年来,高校中文写作教学改革如火如荼,涌现了不少新观点、新方法。但写作教学的改革探索远没有结束,写作教学的现状仍然令人堪忧。问题的关键在哪里?还是观念问题!将写作教学切割开来,只注重某一局部的理论研讨和实践探求,因而写作教学的效益总是不高。就写作谈写作,缺少的就是大视野、大超越。因此,我们在实践中提出了中文写作教学“大写作观”理论,并成为学院支持的科研项目。
关键词
高校
中文写作教学
“大写作观”
课堂教学
写作素材
写作系统化
泛学科化
写作实践化
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
H15 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“泛学科化”到“去学科化”——文艺社会学视角的中国文论30年及应对策略
周平远
《湖南社会科学》
CSSCI
2008
3
下载PDF
职称材料
2
高校图书馆泛学科化服务体系研究
陆婷婷
《图书馆学刊》
2014
2
下载PDF
职称材料
3
高校图书馆泛学科化服务探究
李荣
毛玉兰
《大学图书情报学刊》
2020
2
下载PDF
职称材料
4
面向泛学科化服务的高校图书馆资源建设策略研究
宋娜
邵彦坤
马岩
李梅
《内蒙古科技与经济》
2020
1
下载PDF
职称材料
5
从“泛学科化”到“再学科化”——我国职业教育研究的应然路向
张栋科
闫广芬
杨如安
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
18
原文传递
6
写作教学的“大写作观”
韩景连
《写作》
2004
10
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职称材料
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