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引导学生从泛式操作走向规范化操作的实践谈
1
作者
史贵阳
《中学教学参考》
2015年第35期116-116,共1页
科学是一门以实验为基础的学科。实验是一种很好的教学手段,有效地组织实验教学活动,有利于培养学生的科学素养。在实验教学中,教师要以桑代克的尝试错误理论为依据,尊重学生原有的操作,然后引导其掌握规范化的操作,从而实现有效的实验...
科学是一门以实验为基础的学科。实验是一种很好的教学手段,有效地组织实验教学活动,有利于培养学生的科学素养。在实验教学中,教师要以桑代克的尝试错误理论为依据,尊重学生原有的操作,然后引导其掌握规范化的操作,从而实现有效的实验教学。
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关键词
泛式操作
规范化
操作
实验
尝试学习理论
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职称材料
题名
引导学生从泛式操作走向规范化操作的实践谈
1
作者
史贵阳
机构
浙江诸暨市店口镇第一初级中学
出处
《中学教学参考》
2015年第35期116-116,共1页
文摘
科学是一门以实验为基础的学科。实验是一种很好的教学手段,有效地组织实验教学活动,有利于培养学生的科学素养。在实验教学中,教师要以桑代克的尝试错误理论为依据,尊重学生原有的操作,然后引导其掌握规范化的操作,从而实现有效的实验教学。
关键词
泛式操作
规范化
操作
实验
尝试学习理论
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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操作
1
引导学生从泛式操作走向规范化操作的实践谈
史贵阳
《中学教学参考》
2015
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