论泛生态化校园规划

一所大学就是一个社会意义上高度综合的生物有机体。作为这一生物有机体的栖息地的校园应是功能完备的、适于居住的,但更应是能够赋予学者以灵感,并在其中有效地进行创造、学习与发明的。一个优秀的校园规划,应具备泛生态化特征。本文从构筑学科生态环境、知识生态环境、生物共生生态环境、物资消耗生态环境、景观生态环境与城市社会生态环境等六个方面对泛生态化校园规划进行了论述。

论“生态”一词的使用

“生态”一词是目前使用频率较高的词汇之一,但也是很容易使用混淆的词汇之一。“生态”的含义已经由最初生态学中的基本概念和含义扩展了很多,并在许多行业和领域得到广泛应用。其合理应用使生态理念在各个相关领域得到发展,但在使用的过程中,也不乏对其内涵欠缺深入的理解和考究,使其外延过大,使用混乱,出现泛生态化的趋势。本文从生态学的角度分析了“生态”一词的内涵,并对目前广泛流行的一些用法进行讨论,以规范生态概念的使用。