高中生物一轮复习中酶的特性综合实验探索和改进

分别利用生活化的材料—洗洁精(泡沫柱法),科学化的装置—U型压力计(创新装置),本质化的探索材料—固定化酶(本质化的探索)进行肝脏中H_(2) O_(2)酶分解H_(2) O_(2)的实验。泡沫柱法实现了将该实验由定性推进为半定量实验,创新装置进一步将半定量实验推进为定量实验,利用固定化酶的尝试则帮助学生深刻理解酶起到催化剂的作用。在一轮复习中,通过单元化的实验整合,缩短了实验教学的时间,拓展、深化了实验教学内容,在教学中教师充分引导,进行“设疑解惑”,实现了学生主体的“激疑致用”。