给泡沫灭火器加注几则教学参考

泡沫灭火器是高中化学中常用来说明盐类水解知识与生活生产实际紧密相连的一段很重要的教学内容。为便于行文,将苏教版《化学反应原理（选修）》教材[1]第84—85页＂拓展视野＂栏目中对其原理与构造的介绍摘抄如下：

对泡沫灭火器反应原理实验的改进

化学实验是化学教学不可缺少的重要组成部分，它对于帮助学生认识物质的性质及变化规律、掌握物质组成和结构等知识具有十分重要的意义。实验的改进能使实验易操作、更直观、更安全，达到探究活动的目标。

自制简易泡沫灭火器

笔者自制了一套既适用于中学化学教学,又适用于通用技术教学的简易泡沫灭火器,能完成泡沫灭火器的工作原理、基本构造等知识的教学。操作方便,现象明显,经济实惠,实验效果好。

高中化学“盐类水解反应的应用”的项目式学习--探秘泡沫灭火器

以“探秘泡沫灭火器”为项目主题,开展高中化学“盐类水解反应的应用”的教学。通过完成“燃烧条件和灭火原理”“泡沫灭火器的反应原理”“泡沫灭火器的设计”“泡沫灭火器的使用范围”“设计一款人性化的灭火器”等5个项目任务,加深学生对盐类水解原理的认识,理解盐类水解的应用,提升思维品质。实验室及仪器试剂的保障,是顺利完成本项目教学的关键。

泡沫灭火器实验装置小改进

人教版《化学》九年级上册初中化学灭火器原理和方法一节中的活动与探究实验装置存在以下不足： ①由于小试管是用细线吊着的，加浓盐酸时晃动太大，操作不方便。 ②小试管和吸滤瓶都是玻璃仪器，在倒转的过程中会相互碰撞，极易造成小试管破裂损坏，同时也存在不安全的因素。

基于项目的校本课程STEM活动设计——以制作“泡沫灭火器”为例

结合学校实际,以基于项目的 STEM学习理念为指导,设计制作＂泡沫灭火器＂的校本课程STEM项目活动案例。项目围绕工程问题——设计家庭适用的简易泡沫灭火器,整合科学探究和工程设计活动,旨在使学生体验工程设计过程,初步形成工程思维,提高多学科知识的应用能力和实践创新能力。

泡沫灭火器的分类及使用

泡沫灭火器．适用于扑救木材、竹器、棉花、织物、纸张和油类的初起火灾。其中的抗溶空气泡津灭火器能够扑救极性溶剂，如甲醇、乙醚、丙酮等的火灾。泡沫灭火器不能扑救带电设备和轻金属的火灾。

使用泡沫灭火器应防止喷嘴堵塞

9升手提式泡抹灭火器构造比较简单，使用时，将筒身颠倒过来．两种药剂的水溶液混合后发生化学反应，泡沫体积膨胀7～10倍．一般能喷射10米左右，喷射时间约1分钟。使用方便，价格便宜．特别对扑灭油类火灾效果较好．故目前许多单位大量使用这种泡沫灭火器。

注意!不需“倒置”使用的泡沫灭火器研制成功

目前手提式和推车式泡沫灭火器均装入化学泡沫灭火剂、能有效扑灭油类、木材、纸张等初起火灾。因此，在工矿企业、仓库、宾馆商场等志气被广泛使用，但由于化学泡沫灭火剂存在不少缺点，特别是使用时，必须颠倒。才能产生灭火泡沫，这样除给使用者操作带来不便外，也不符合国际ISO标准，

泡沫灭火器的安全使用

泡沫来灭火器以其价格低廉更换药液方法简单和使用方便等特点被多数企事业单位所购置备用。但是,因泡沫灭火器的维修保养、检查操作不当而引起的爆炸伤人事件亦有发生。所以,怎样安全使用泡沫灭火器是绝不可以漠然视之的问题。

泡沫灭火器实验装置的改进

1实验内容 1.1实验目的 （1）验证泡沫灭火原理. （2）让学生体会到废物利用的喜悦.

泡沫灭火器知识

泡沫灭火器是指灭火器内充装的为泡沫灭火剂，可分为化学泡沫灭火器和空气泡沫灭火器。 化学泡沫灭火器内装硫酸铝（酸性）和碳酸氢钠（碱性）两种化学药剂。使用时，两种溶液混合引起化学反应产生泡沫，并在压力作用下喷射出去进行灭火。空气泡沫灭火器充装的是空气泡沫灭火剂，

巧做泡沫灭火器实验

人教版高二化学教材“盐类的水解”一节中，很多教师都会讲到Al2（SO4）3与NaHCO3双水解发生反应，生成Na2SO4、Al（OH）3和CO2，即泡沫灭火器的原理。如增做泡沫灭火器实验，学生会更深刻、牢固地掌握水解的知识及其应用。经笔者多次试验，总结出一种演示效果较好的方法。

可以倒置的泡沫灭火器

泡沫灭火器在日常生活中应用十分广泛，其构造大致是，外筒内装碳酸氢钠的饱和溶液与发泡剂的混合液，内置玻璃瓶装饱和的硫酸铝溶液。使用时，把灭火器倒转过来，两种液体混合，发生反应：

对泡沫灭火器灭火实验的改进和创新

1、实验原理:高中化学人教版《选修四化学反应原理》第三章第三节盐类的水解的应用里拓展到,硫酸铝和碳酸氢钠发生快速双水解并释放出大量气体,以此原理可以进行简易泡沫灭火器的演示实验。

小小泡沫灭火器

尝试性实验！ 在学校等地方你一定看到过红色的灭火器吧。尽管很少使用，但却是不得不备的消防设备。灭火器的构造是怎样的呢？它是用什么原理灭火的呢？让我们制作个最简单的二氧化碳泡沫灭火器模型来实验一下吧。这也是个关于压力的实验。

泡沫灭火器演示实验的改进

选用实验室中非玻璃材质的仪器,组装成一套简易而又特殊的＂套管实验＂装置,并利用该装置对泡沫灭火器灭火原理的演示实验进行了相应的改进和创新。

泡沫灭火器实验原理的改进

随着校园安全教育的开展,消防安全成为了校园安全教育的主题,灭火器是校园消防重要器材,很多初中生对灭火器的原理和使用都不太清楚,这给学校消防安全教育带来了很多障碍。人教版化学教材中增加了泡沫木灭火器原理及装置使用进行了讲解,教材中设计了简易灭火器制作方案,利用厨房一些常见材料来制作简易灭火器,让学生感受化学知识在生活中的运用,培养学生绿色化学理念和社会责任感。本文主要分析了泡沫灭火器实验中存在的问题,提出了一些改进策略,以供广大同仁参考。

“泡沫灭火器的制作”项目式教学

高中化学学科的深度学习有助于发展学生化学学科核心素养,化学项目式教学中依据学科知识和思维过程,结合应用实例,提出具有挑战性的项目任务,为深度学习搭建有效的学习平台。本教学设计以“泡沫灭火器的制作”为项目主题,开展高中化学“盐类水解的应用”的教学。学生通过完成“梳理灭火器应满足的条件”“选择反应原料,设计泡沫灭火器方案”“构建水溶液思维模型”“泡沫灭火器实用性研究”4个任务活动,实现真实复杂水溶液体系的深度学习。

泡沫灭火器原理的实验改进

泡沫灭火器原理的实验是人教版九年级化学上册第七单元"燃烧及其利用"中课题l"燃烧和灭火"中的一个探究性实验。教师在做这个实验时易出现橡皮塞冲出、试管破损、漏液等现象,并且喷射水柱不稳定、方向易变,实验效果不理想。对此,笔者进行了如下改进。一、仪器及药品仪器:500 mL矿泉水瓶1个、Φ15 mm×100 mm的试管1支(或相似大小、形状的塑料制品)、长竹筷(或长木条)一根。药品:食用白醋、食用碱、厨房洗涤剂。二、实验装置实验装置如附图所示。三、实验步骤1.在矿泉水瓶盖上均匀打几个小孔。2.往矿泉水瓶中装入约200 mL白醋,