美国大学校长遴选失败的案例研究——以波士顿大学2003年校长遴选为例

波士顿大学2003年校长遴选作为一次失败的校长遴选案例有很多值得反思的教训,透过反面的案例能更加全面地了解美国大学的校长遴选制度。此次遴选失败的根源在于波士顿大学功勋校长约翰·希尔伯的不当影响,同时遴选过程中出现了很多违背常规的做法。从这个案例可以看出教师参与对于平衡遴选委员会中董事的重要性,校长遴选的理念应该是选择最合适的人而不是最有名望的人,要防止外界权力对遴选委员会的过度干预等。

波士顿大学七年制人文/医学教育项目评介

美国波士顿大学实行的七年制人文/医学教育项目,采取前三年在文理学院、后四年在医学院的培养模式,在文理学院按文学学士的要求培养学生,同时对理科课程的选读也有严格的要求。学生成功修读完七年人文/医学教育课程,最终可获得文学学士和医学博士学位。其教育方案定位明确,文理并重、人文与医学兼顾,体现出较好的整体性、连贯性,而且学制安排省时、灵活、人性化。

述评美国波士顿大学网络教育模式

本文回顾了波士顿大学网络教育模式的演变历史,对现有模式的特点及面临的发展困惑进行了评析。了解这些,对于理解美国波士顿大学网络教育发展趋势,对于正确分析我国网络教育所面临的问题,都是有所裨益的。

美国波士顿大学医学博士课程简介

美国波士顿大学医学院医学博士课程为四年制,前两年理论课,共17门课程727学时,其中312学时为实验课。后两年为必修与选修见习。其课程设置特点为系统教学与综合教学相结合,形式活泼,选择余地较大。特别是该校的神经科学、疾病生物学、综合问题课程、临床医学导论等中介课程结合临床与基础知识的跨学年安排,有助于解决传统医学教学中普遍存在的基础与临床脱节、局部与整体分离、学生难以主动投入等问题,有利于对学生独立人格和自学能力的培养,为学生提供了早期接触临床的机会,可供我们在教学改革中借鉴。

波士顿大学图书馆2007—2009技术计划

1波士顿大学图书馆目前的技术使用情况 1．1基本情况介绍 波士顿大学图书馆依赖许多技术手段支持有效的业务管理和高质量的信息资源传递，为波士顿大学的教职员工和学生提供服务。由于学术出版物出版形式的变化，图书馆馆藏正在经历由印本馆藏向数字化馆藏的巨变，这就要求图书馆必须采用新的技术去管理图书馆的业务流程，包括采访、编目、存储等各个方面，并且为用户提供有效的工具，使用户在校园内外都能随时随地获取和使用图书馆的资源。

美国波士顿大学Christophe Chamley教授应邀为我校经济管理学院师生作学术报告

2010年6月7日晚，美国波士顿大学教授、著名经济学家ChfistopheChamley应邀为我校经济管理学院师生作了一场题为《财政政策相关评价》的学术报告。ChfistopheChamley教授于1977年取得哈佛大学博士学位，其研究领域涉及宏观经济学、货币理论、发展经济学、公共经济学，在信息经济学、资本税等方面的多篇文章被誉为相关领域的经典，他对现实问题也十分关注，在希腊债务危机、消除经济泡沫、汇率变动等热点问题方面有很深的研究。报告会由经济管理学院主管外事工作的院长助理王珏教授主持，部分教师、博士生、硕士生、本科生代表参加了报告会。

美国波士顿大学图书馆简况

波士顿大学位于美国东北部,离麻省理工学院和哈佛大学不远。波士顿大学的学术情报网拥有天文学、生物学、化学、教育资源以及物理学五个分馆。由麦哥尔纪念图书馆和法律、医学以及神学四个图书馆组织为资料情报的中心。

波士顿大学开设图书杂志证书学历课程

美国波士顿大学在其职业教育中心开设了图书和杂志出版证书学历课程。该课程将由波士顿经典作品出版公司——理查德·克拉瓦茨公司承担，该公司专门为艺术机构出版定制出版物。

文化交融现象与其设计探索和执行——记波士顿大学Richard Doubleday教授主持苏州工艺美院系列workshop课程

在牛津大学出版社出版的Themes of Contemporary Art：Visual Art after 1980一书当中，提出当代视觉艺术有四个发展关键，其中一个是文化差异意识的崛起和发展，还有一个是与日常视觉生活的互动。文化差异认识以及与日常视觉生活的互动，在今天的视觉艺术里越来越被重视和强调，而实际的教学活动也提前将这一认知从社会实践带到课堂中。

波士顿大学在选择战略之前的思考

同一行业的公司都会面临两个相关联的战略选择，一是领导或跟随行业变革：另一是维持已有的竞争地位或向新领域进军。领导行业变革需要掌控整个行业的可操作性标准。这包括在竞争中运用自身的优势以各种方式击倒对手。

本田与波士顿大学启动人工智能信息安全领域合作研究项目

近日，Honda（本田）的连结子公司Honda Research Institute与美国波士顿大学就启动人工智能（以下简称“AI”）信息安全领域的共同研究项目达成合作意向。Honda自创业以来，基于为所有人提供“扩展生活可能性的喜悦”这一理念，通过摩托车、汽车、通机等产品使全世界每个人的移动生活变得便捷。

美国波士顿大学林奇教育学院Damian教授:慕课模式的效能评估

长期以来,我主要专注于心理学、测量、教育研究和评价,与波士顿大学、麻省理工学院和苹果公司一起,利用技术推进教育研究和测量。15年来,我的主要工作是设计并进行一对一的计算机项目研究。对于技术,很长时间内,我抱有怀疑态度,到底什么样的工具或方法能够最好地完成一个给定的目标？

为应用而“升级”——波士顿大学医学中心网络用3Com方案升级

随着多媒体、视频的出现,网络应用已呈复杂化,自然,早期建设的网络普遍面临升级问题。业内人士讲,网络升级并不比新建网络容易。那么,究竟怎样升级?网络升级让谁来操盘?看一看著名的波士顿大学医学中心是怎样做的?

当代中国民间宗教研究要“接地气”--波士顿大学魏乐博教授访谈录

魏乐博(Robert P.Weller),美国波士顿大学人类学系主任、教授,波士顿大学文化、宗教与国际事务研究所研究员,长期从事中国大陆及台湾地区的宗教比较研究,著有《反思多元主义:礼仪、经验和歧义》《江南地区的宗教与公共生活》《礼仪及其推理:真诚限度论》等。2016年8月下旬,山东大学文化遗产研究院副院长张士闪教授给魏乐博教授发去访谈提纲,得到他的迅速回复。应魏乐博教授邀请,张士闪教授于9月2日赴波士顿大学与他进行了面对面的交流,山东大学中国民间文学专业博士生李海云、张兴宇参与访谈。李海云协助拟定访谈提纲并校对访谈内容,访谈录音由张兴宇整理。

美国波士顿大学运动防护专业本科课程设置及启示

采用文献资料法、田野调查法、访谈法等对美国波士顿大学运动防护专业本科课程设置现状进行了研究,旨在为我国运动防护本科专业和运动康复专业的课程设置提供借鉴和启示。研究表明,波士顿大学运动防护本科专业培养目标定位为教育、健身、医疗等行业培养运动防护专门人才。其课程设置分为必修课程和选修课程,其中必修课程有基础课程和专业课程,并且对必修课程的考核较为严格;选修课程注重人文学科课程和运动项目术科课程。该专业特别注重临床实践课程,这类课程数量多达7门,对这些课程的考核也主要侧重于专业能力和实践技能等方面。此外,该本科专业课程设置的主要特征是其课程目标务实明确;课程容量较大;课程结构较为合理;课程所在院系多元化;重视自然科学类基础课程、人文学科课程及实践技能等。认为波士顿大学运动防护专业本科课程设置对我国开设运动防护专业的启示有制定务实明确的专业培养目标;设置结构合理的课程体系;制定严格的课程考核标准;重视自然科学类基础课程、人文学科类课程和临床实践课程等。

美国高校外语教学模式对我国高校大学外语教学改革的启示——以波士顿大学外语教学为例

分析了美国波士顿大学外语教学中的教学方法、教学模式、教学评估手段等,据此对我国外语课程实践中地方高校外语教学改革可以借鉴的模式及方法进行了梳理,对完善师资培训,突显学生主体地位,采用多元化考核方式和评判标准等进行了探讨。

美国波士顿大学音乐学院院长罗伯特·达森教授 来沈阳音乐学院进行讲学交流

2013年3月7日，美国波士顿大学音乐学院院长罗们特·达森教授来沈音进行为期三天的讲学交流。达森教授是围际著名的大提琴演奏家，有着丰富的演奏、讲学及行政管理经验。他曾就读于哥伦比亚大学、新英格兰音乐学院和印第安纳大学，取得了大提琴演奏的学士和硕士学位。

美国波士顿大学教授研究：胆固醇高的人聪明

最新的研究发现，胆固醇高的人普遍在一系列智力测试中表现出众。