关于﹝U/p﹞_θ→∞的讨论

指出 U p θ→∞并不违反热力学第一定律 。

化学指示剂石蕊漫谈

石蕊试剂是化学和生物等实验中普遍使用的,用来检测溶液酸碱性的指示剂。本文介绍了石蕊试剂的变色机理,并从生物学角度阐述了石蕊试剂的制取,同时用翔实的资料陈述了科学家波意耳开始发现及推广使用石蕊这一化学指示剂的来龙去脉,以及石蕊地衣植物的广阔用途。

空气枪——演示玻意耳定律的简单教具

1由来春末夏初时,学校的西花园中一片翠绿.一天,我走在其中,突然发现有棵树上长着一种既熟悉又有点陌生的小果子,仔细一想,那不正是小时候我们玩的空气枪的"子弹"吗?2制做空气枪说起这空气枪,它可是一种很土的玩具,但它却是小时候我们男孩子最喜欢的玩具之一.要玩空气枪,两样东西是缺一不可的。

热力学中理想气体怎样定义?

在热力学的教学中,经常会遇到这一类问题:气态方程pV=υRT是定律式还是定义式?如果说是定义式,那么它是理想气体的定义还是温度的定义?要想对理想气体下定义,到底需要哪些式子?一种说法是要用气态方程和焦耳定律两个式子。

牛津大学史话

在英国首都伦敦西北57英里处,泰晤士河(thee Thames River)上游,有一座古老而美丽的城市牛津城(the city of Oxford)。该市现有人口约15万,风景秀丽,尖顶建筑鳞次栉比,市内道路纵横交错,散布其间有许多著名的图书馆,如博德莱图书馆,声名显赫的出版社及博物馆、科研机构等。与日俱增的高新科技公司向人们昭示着高等教育在科技领域中的龙头作用和主导地位。

自然界的第五种力——空间胀缩力

空间胀缩力是自然界中尚未被人类认识的第五种力。空间胀缩力相当于“相对论”中的“时空弯曲”而产生的力,但;后者的时间弯曲是由“引力”而生,前者的胀缩力是由“能”(光、热等)产生。例如:太阳的热与光产生太阳系的空间,并使其空间中的“物”或“星球”发生“引力”。“空间胀缩力”可以解释:1.太阳为什么带着“以太”运动(光行差试验)?2.宇宙间为什么有那么多的斥力?3.牛顿的万有引力只适合于太阳系?4.为什么冷中子有斥力?5.为什么引力常数有细微变化的规律?6.生命之力。

约瑟夫·布莱克对热学的贡献

在量热学中,最重要的理论莫过于热平衡方程。作为建立这个方程的基础概念乃是对热量和温度这两个本质截然不同的热学量的区分,以及潜热和热容量概念的引入。所有这些在十七世纪牛顿、波意耳等前辈科学家的研究中虽已有所接触,但并不明确,甚至还十分混乱。比如,热平衡时温度均匀曾被错误地理解为物体各部分的热素是均匀分布,这显然是没有把温度和热量加以区分。对冰在溶解过程和水的沸腾需要时间,同时会不断地吸收大量热而温度并不升高这类现象,早已为一些从事酿酒业的人们所发现,关于热容量甚至早在十七世纪时。

玻意耳

罗伯特·玻意耳生于爱尔兰的芒斯特,是早期英国斯图亚特王朝新贵族科克伯爵的后裔。他从小就对自然科学表现出了浓厚的兴趣。父亲经常鼓励他说:“你要成为一个科学家,就得学习。”还聘请了一些优秀的教师来给他上课。1635年进伊顿学院学习,1638年他又到法国、瑞典、意大利去念书,

高中物理(乙种本)上册的教学——第十章 气体的性质

本章教材由气体的性质、气液相变两部分组成。第一部分讲述气体的三个实验定律和理想气体的状态方程;第二部分讲述气体的液化、液体的汽化、饱和汽和饱和汽压、空气的湿度和湿度计。气体的性质这一部分,在体系、程度和分量上跟试用本相比,都有些变化。气体定律先介绍了波意耳-马略特定律和查理定律,由这两个定律推导出气态方程。

巧用DIS测量可溶性物体的体积

利用DIS实验测量精度高灵敏度好的特点,结合波意耳定律设计了测量可溶性物体体积的实验。通过实验发现,利用本方法测量体积精度较高且操作简单,在高中物理气体的等温变化一节教学中可以作为学生的拓展实验。

世界范围内综合科学课程评论

(一)引言联合国科教文组织在1968年发起召开了综合科学教育国际讨论会,该次会议在保加利亚的鲁巴举行。廿年过去了,鲁巴会议的精神经受了时间的考验,当今仍具有一定的指导价值。鲁巴会议得出五个结论,它们是:(1)综合科学教学有助于普通教育,它强调科学的统一整体,导致科学在现代社会中的地位的理解。