中班幼儿泥工制作活动的指导策略

泥工制作活动,不仅能让幼儿在动手制作中感受传统手工艺的奇妙,得到美的浸润与熏陶,同时还可以启发幼儿的想象力、创造力,提高幼儿手部肌肉的协调性、灵活性,促进幼儿多方面的发展。中班幼儿已经掌握了一些基础泥工知识和技巧,参与泥工制作活动明显比小班幼儿更踊跃。如何在中班年段开展泥工制作活动,激发幼儿动手操作的兴趣,让幼儿进行大胆创作和自我展示,教师的指导策略是泥工制作活动成功与否的关键因素。

浅谈劳动与技术课中泥工教学的有效开展

技术初步部分呈现了泥塑制作《我喜爱的蔬果》、《泥条盘笔筒》的课例.教材从三年级纸工平面造型的制作到四年级三维立体的泥工制作,学生对新的材料、不同的造型结构充满了好奇.学生从欣赏、制作、创新中感受到泥土的芬芳,在把玩中掌握劳动技能.

大班“有趣的蚂蚁王国”科学教育活动设计

四、午间安排（１１∶００—２∶３０）１就餐教育：在就餐常规教育的基础上，强调我们吃的饭菜都来自于生长在泥土中的植物和靠这些植物生活的家禽家畜，进一步强化幼儿对土地与人类关系的认识。２餐后散步：带幼儿到草地、种植园、路边，找一找从泥土中长出的各种植...

干果·泥工

乌龟 材料:彩色面泥、核桃壳、开心果壳.

凝固的诗 立体的画 永恒的歌——幼师泥工美术教学探究

生活中,我们在游览公园或参观展览时,常常有这样的体验,当一件优秀的雕塑作品出现在眼前时,我们的视线便立刻被它吸引住,久久不肯离去,雕塑作品优美的造型、起伏的光影、质感的奇妙、主题的深刻牵动着我们的情愫,使我们不由自主地在雕塑前流连忘返,从各个角度去细细的欣赏和体味。雕塑艺术给人一种直观的深刻印象,从而引起观者的共鸣和联想。

泥巴乐

泥工制作是幼儿园常见的一种美术活动.如何让这个常见的活动焕发新意呢?选择生活中的废旧物品作为泥工制作的辅助材料可以拓展我们的思路.

细节决定成败

从我成为一名幼儿教师那天起,就不得不每天穿梭在懵懂无知的孩子群中,观察着每一个孩子的成长。我们班有一个很小很小的男孩子,小脸蛋肉嘟嘟并且很白净,平时也不爱说话,有时候会冲你笑笑。他,就是我的好朋友——浩浩。我清楚地记得浩浩小朋友在那天泥工制作活动中的表现。