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注册护士核心能力量表的应用研究进展
被引量:
54
1
作者
庞亚娟
周兰姝
《护理研究(中旬版)》
2015年第6期2064-2066,共3页
介绍了护士核心能力的概念、注册护士核心能力量表的研制及注册护士核心能力量表的应用研究,促进其在护理人力资源配置、人性化管理、核心能力培训方面发挥更大的作用。
关键词
护士
核心能
力
注册护士核心能力量表
研制
应用
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职称材料
护士核心能力量表对低年资护士培训体系的研究
被引量:
2
2
作者
熊丽芳
《中国医药指南》
2013年第34期591-591,共1页
目的探讨低年资护士核心能力的课程实施与实施效果。方法根据核心能力量表对低年资护士制定培训体系,对80名含3年工作经验以下的低年资护士进行课程培训,培训后,依据核心能力量表对护士人员进行核心能力评估,以及理论和操作考核。结果...
目的探讨低年资护士核心能力的课程实施与实施效果。方法根据核心能力量表对低年资护士制定培训体系,对80名含3年工作经验以下的低年资护士进行课程培训,培训后,依据核心能力量表对护士人员进行核心能力评估,以及理论和操作考核。结果在参加培训后,低年资护士的核心能力、理论和操作考核都较之培训前有着明显的差异和改善。结论建立护士核心能力量表的相关培训体系,是对低年资护士的核心能力有着显著性的提高作用。
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关键词
核心能
力量
表
低年资
护士
培训体系
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职称材料
边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力现状调查与分析
被引量:
1
3
作者
黄秋环
陆柳雪
+6 位作者
王巧娜
蒙智琼
覃花杏
李亿娟
李金柳
黎青云
郑春东
《右江医学》
2023年第2期151-155,共5页
目的了解边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力现状,分析影响因素,进一步提出培养与使用专科护士的建议及对策。方法对某边陲地区民族院校附属医院专科护士采用概率抽样法确定145名研究对象后,使用一般资料问卷和中国注册护士核心...
目的了解边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力现状,分析影响因素,进一步提出培养与使用专科护士的建议及对策。方法对某边陲地区民族院校附属医院专科护士采用概率抽样法确定145名研究对象后,使用一般资料问卷和中国注册护士核心能力评价量表对研究对象进行调查,最终133份问卷填写合格,分析专科护士核心能力。结果该边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力评价量表总得分为146.00(125.50,164.00)分,各维度平均得分由高到低依次是伦理与法律实践能力、领导能力、人际关系、临床护理、教育与咨询、专业发展、批判性思维与科研能力;其中最高学历、职称、对护理专业的态度、年龄对专科护士的核心能力有影响(P<0.05)。结论该边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力处于中低水平,教育与咨询、专业发展能力、批判性思维与科研能力尤其需要提高。
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关键词
专科
护士
注册
护士
核心能
力评价量
表
调查分析
护理管理
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职称材料
注册护士核心能力与护理岗位分级的相关性分析
被引量:
24
4
作者
侯冉
贺富荣
《护理研究》
北大核心
2018年第23期3769-3771,共3页
[目的]探讨注册护士核心能力与护理岗位分级的相关性,为临床注册护士能级进阶、在职培训等提供依据。[方法]采用注册护士核心能力评价量表(CIRN)对N1级~N4级的200名护士进行测评,比较不同岗位分级护士的核心能力,并对核心能力与护理岗...
[目的]探讨注册护士核心能力与护理岗位分级的相关性,为临床注册护士能级进阶、在职培训等提供依据。[方法]采用注册护士核心能力评价量表(CIRN)对N1级~N4级的200名护士进行测评,比较不同岗位分级护士的核心能力,并对核心能力与护理岗位分级的相关性进行分析。[结果]不同层级护士的批判性思维、科研能力,领导能力,人际关系,法律、伦理实践能力,专业发展,教育、咨询6个维度的得分比较差异有统计学意义(P<0.05);且这6个维度与护士岗位分级呈正相关关系(P<0.05)。[结论]核心能力评价与岗位分级管理相结合,发挥不同层级护理人员的作用,对不同层级护士培训方案的制定、护士能级进阶、能级划分以及能力评价等具有重要价值。
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关键词
注册
护士
核心能
力
注册
护士
核心能
力评价量
表
护理岗位分级
护理管理
评价
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职称材料
三级医院注册护士沟通能力与核心能力的相关性研究
被引量:
19
5
作者
赵玉玲
李莉
郑艳
《护士进修杂志》
2018年第12期1066-1069,共4页
目的了解三级医院注册护士核心能力和沟通能力现状,分析护士核心能力与沟通能力的相关性,为医院护理培训提供参考。方法采用一般资料调查表、护士核心能力量表(CIRN)和临床护士沟通能力量表,采用便利抽样随机分层的方法对新疆、甘肃、...
目的了解三级医院注册护士核心能力和沟通能力现状,分析护士核心能力与沟通能力的相关性,为医院护理培训提供参考。方法采用一般资料调查表、护士核心能力量表(CIRN)和临床护士沟通能力量表,采用便利抽样随机分层的方法对新疆、甘肃、河北、湖北四个地区7所三级甲等医院2 068名注册护士进行调查。结果注册护士的核心能力平均得分及得分率分别为(159.24±29.837)分、56.87%;护士沟通能力总平均得分及得分率分别为(80.83±11.912)分、72.17%。患者核心能力各因子与沟通能力各因子Pearson相关分析呈正相关(P<0.05)。多元回归分析结果显示:核心能力中的教育、咨询、领导能力、批判性思维和专业发展因子对患者的沟通能力有影响。结论加强对护士的教育、咨询、领导能力、批判性思维能力的培养,促进护士的专业发展,可在一定程度上提高护士的临床沟通能力。
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关键词
注册
护士
核心能
力
沟通能力
核心能
力量
表
沟通
能力量
表
护理培训
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职称材料
基层医院临床一线护士核心能力及相关因素调查分析
被引量:
14
6
作者
王松柳
钱湘云
《中西医结合护理(中英文)》
2016年第4期142-145,共4页
目的探讨基层医院临床一线护士核心能力现状及特点,为基层医院临床一线护士核心能力培训提供可借鉴的依据。方法采用注册护士核心能力量表(CIRN)对某基层医院318名临床一线注册护士的核心能力进行调查分析,比较不同年龄、护龄、职称、...
目的探讨基层医院临床一线护士核心能力现状及特点,为基层医院临床一线护士核心能力培训提供可借鉴的依据。方法采用注册护士核心能力量表(CIRN)对某基层医院318名临床一线注册护士的核心能力进行调查分析,比较不同年龄、护龄、职称、人事性质、婚姻状况、教学情况和专业兴趣的护士的CIRN总评分,以及各维度评分之间差异。结果临床一线注册护士CIRN总分为(128.47±39.56)分,处于中等水平。各维度评分中,评判性思维/科研为(20.77±7.14)分,临床护理为(19.98±6.71)分,领导能力为(23.35±7.70)分,人际关系为(17.89±5.81)分、法律伦理实践为(18.23±5.91)分,专业发展为(12.98±4.55)分,教育咨询为(15.21±5.44)分。除学历外,不同年龄、护龄、职称、人事性质、婚姻状况、教学情况及专业兴趣护士的CIRN总评分及各维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论基层医院注册护士核心能力处于中等水平,仍需进一步提高。医院管理层可根据护士核心能力的薄弱环节进行针对性的调整,提高护士的综合能力,提高医院的整体护理质量。
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关键词
基层医院
护士
核心能
力
护龄
注册护士核心能力量表
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职称材料
精神科护士核心能力及其影响因素
被引量:
5
7
作者
杨跃涛
《临床心身疾病杂志》
CAS
2013年第4期374-376,共3页
目的 探讨精神科护士的核心能力及其影响因素.方法 对90名精神科护士采用一般情况调查问卷、中国注册护士核心能力量表、护士职业价值观量表、卡劳斯克/米勒满意度量表、中国护士工作压力源量表、护士职业倦怠量表、社会支持评定量表进...
目的 探讨精神科护士的核心能力及其影响因素.方法 对90名精神科护士采用一般情况调查问卷、中国注册护士核心能力量表、护士职业价值观量表、卡劳斯克/米勒满意度量表、中国护士工作压力源量表、护士职业倦怠量表、社会支持评定量表进行评定.结果 精神科护士中国注册护士核心能力量表临床护理维度得分最高,评判性思维/科研能力维度得分最低;不同性别和人事关系的精神科护士中国注册护士核心能力量表评分比较差异有显著性(P<0.05);精神科护士中国注册护士核心能力量表评分与护士职业价值观量表、卡劳斯克/米勒满意度量表、社会支持评定量表评分呈显著正相关(P<0.05或0.01).结论精神科护士的核心能力处于中等水平,注重职业价值观教育,提高对工作的满意度,建立一个良好的社会支持系统,可以提高其核心能力.
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关键词
精神科
护士
核心能
力
中国
注册护士核心能力量表
护士
职业价值观量
表
卡劳斯克/米勒满意度量
表
中国
护士
工作压力源量
表
护士
职业倦怠量
表
社会支持评定量
表
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职称材料
护士核心能力与其职业价值观关系的研究
被引量:
30
8
作者
唐小细
宋小花
杨满元
《护理学杂志(综合版)》
2011年第8期22-24,共3页
目的探讨护士核心能力与职业价值观的相关性,为从职业价值观角度提高护士核心能力提供研究参考。方法采用护士核心能力量表、护士职业价值观量表对湖南省某市4所二甲以上综合医院的331名护士进行问卷调查,并采用Pearson相关分析、多元...
目的探讨护士核心能力与职业价值观的相关性,为从职业价值观角度提高护士核心能力提供研究参考。方法采用护士核心能力量表、护士职业价值观量表对湖南省某市4所二甲以上综合医院的331名护士进行问卷调查,并采用Pearson相关分析、多元逐步回归分析核心能力与职业价值观的关系。结果护士核心能力总分为(112.51±22.75)分,职业价值观总分为(87.00±15.84)分;核心能力7个维度与职业价值观维度分别呈正相关(P<0.05,P<0.01);护士职业价值观的声望地位、发展因素、保健因素是影响其核心能力的主要因素(P<0.05,P<0.01)。结论正确积极的职业价值观有利于提升护士的核心能力,建议护理教育单位和护理管理部门可以从重视护生和护士职业价值观的培养入手,以提高护士群体的整体素质。
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关键词
注册
护士
核心能
力
价值观
护士
核心能
力量
表
护士
职业价值观量
表
相关性分析
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职称材料
康复专科护士核心胜任力现状及影响因素分析
被引量:
2
9
作者
张建梅
朱亮
+3 位作者
谢国省
曾晓梅
陈佳佳
李娜
《中国继续医学教育》
2021年第12期76-80,共5页
目的了解康复专科护士胜任力现状及影响因素,为提升康复专科护士核心胜任力提供依据。方法采用便利抽样法,选取2015年5月—2019年8月在四川某三甲医院进行康复专科培训的护士为调查对象,使用统一的一般资料问卷、中国注册护士核心胜任...
目的了解康复专科护士胜任力现状及影响因素,为提升康复专科护士核心胜任力提供依据。方法采用便利抽样法,选取2015年5月—2019年8月在四川某三甲医院进行康复专科培训的护士为调查对象,使用统一的一般资料问卷、中国注册护士核心胜任力量表进行调查。结果康复专科护士的胜任力总均分为(3.05±0.50)分,7个维度中法律与伦理实践能力、教育咨询能力得分较高,临床护理能力、批判思维与科研能力得分较低。多元逐步回归显示,职称、所在科室、培训时间是康复专科护士核心胜任力的影响因素(P<0.05)。结论康复专科护士核心胜任力总体居于高水平,中、高级职称的专科护士能力较好,初级能力有待提升。
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关键词
教育
康复
专科
护士
核心
胜任力
护士
核心
胜任
力量
表
现状
影响因素
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职称材料
以综合能力考核模式为导向对提高新护士临床实践能力的效果观察
10
作者
陈琴
黄鹦
+2 位作者
何宝清
章文秀
郭卫伟
《基层医学论坛》
2021年第12期1745-1747,共3页
目的探讨运用综合能力考核模式(CAAM)提升新护士临床实践能力的效果。方法随机抽取一所二级甲等医院81名新护士为研究对象,选取2017年1月—2018年10月新入职护士40名作为对照组,2018年10月—2020年2月新入职护士41名作为研究组。对照组...
目的探讨运用综合能力考核模式(CAAM)提升新护士临床实践能力的效果。方法随机抽取一所二级甲等医院81名新护士为研究对象,选取2017年1月—2018年10月新入职护士40名作为对照组,2018年10月—2020年2月新入职护士41名作为研究组。对照组采用传统考核模式,研究组采用综合能力考核模式,比较2组的实践能力和满意度。结果研究组的临床实践能力显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对CAAM的满意度评价显著高于对照组对传统考核模式的满意度评价,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合能力考核模式运用于提升新护士临床实践能力中的效果良好,可推广应用。
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关键词
新
护士
临床实践能力
综合能力考核模式
注册护士核心能力量表
OSCE
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职称材料
题名
注册护士核心能力量表的应用研究进展
被引量:
54
1
作者
庞亚娟
周兰姝
机构
中国人民解放军第二军医大学
出处
《护理研究(中旬版)》
2015年第6期2064-2066,共3页
基金
上海市卫生系统优秀学科带头人培养计划资助课题
编号:XBR2013108
文摘
介绍了护士核心能力的概念、注册护士核心能力量表的研制及注册护士核心能力量表的应用研究,促进其在护理人力资源配置、人性化管理、核心能力培训方面发挥更大的作用。
关键词
护士
核心能
力
注册护士核心能力量表
研制
应用
分类号
R197.323 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
护士核心能力量表对低年资护士培训体系的研究
被引量:
2
2
作者
熊丽芳
机构
景德镇市第二人民医院科教科
出处
《中国医药指南》
2013年第34期591-591,共1页
文摘
目的探讨低年资护士核心能力的课程实施与实施效果。方法根据核心能力量表对低年资护士制定培训体系,对80名含3年工作经验以下的低年资护士进行课程培训,培训后,依据核心能力量表对护士人员进行核心能力评估,以及理论和操作考核。结果在参加培训后,低年资护士的核心能力、理论和操作考核都较之培训前有着明显的差异和改善。结论建立护士核心能力量表的相关培训体系,是对低年资护士的核心能力有着显著性的提高作用。
关键词
核心能
力量
表
低年资
护士
培训体系
分类号
R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力现状调查与分析
被引量:
1
3
作者
黄秋环
陆柳雪
王巧娜
蒙智琼
覃花杏
李亿娟
李金柳
黎青云
郑春东
机构
右江民族医学院附属医院护理部
右江民族医学院附属医院“互联网+护理服务”办公室
右江民族医学院附属医院腺体外科
右江民族医学院附属医院小儿外科
右江民族医学院附属医院内分泌科
右江民族医学院附属医院心血管外科
右江民族医学院附属医院胃肠外科
右江民族医学院附属医院烧伤整形与创面修复外科
出处
《右江医学》
2023年第2期151-155,共5页
基金
国家自然科学基金(81860408)
广西高等教育本科教学改革工程项目(2020JGA275)
+2 种基金
广西医药卫生自筹经费科研课题(20200271)
广西卫生适宜技术开发与推广应用项目(S2020121)
右江民族医学院附属医院2019年度第一批高层次人才科研项目(R20196344)。
文摘
目的了解边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力现状,分析影响因素,进一步提出培养与使用专科护士的建议及对策。方法对某边陲地区民族院校附属医院专科护士采用概率抽样法确定145名研究对象后,使用一般资料问卷和中国注册护士核心能力评价量表对研究对象进行调查,最终133份问卷填写合格,分析专科护士核心能力。结果该边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力评价量表总得分为146.00(125.50,164.00)分,各维度平均得分由高到低依次是伦理与法律实践能力、领导能力、人际关系、临床护理、教育与咨询、专业发展、批判性思维与科研能力;其中最高学历、职称、对护理专业的态度、年龄对专科护士的核心能力有影响(P<0.05)。结论该边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力处于中低水平,教育与咨询、专业发展能力、批判性思维与科研能力尤其需要提高。
关键词
专科
护士
注册
护士
核心能
力评价量
表
调查分析
护理管理
Keywords
specialist nurses
competency inventory for registered nurse(CIRN)
investigation and analysis
nursing management
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
注册护士核心能力与护理岗位分级的相关性分析
被引量:
24
4
作者
侯冉
贺富荣
机构
山西医科大学第二医院
出处
《护理研究》
北大核心
2018年第23期3769-3771,共3页
基金
山西省软科学研究项目
编号:2016041033-5
文摘
[目的]探讨注册护士核心能力与护理岗位分级的相关性,为临床注册护士能级进阶、在职培训等提供依据。[方法]采用注册护士核心能力评价量表(CIRN)对N1级~N4级的200名护士进行测评,比较不同岗位分级护士的核心能力,并对核心能力与护理岗位分级的相关性进行分析。[结果]不同层级护士的批判性思维、科研能力,领导能力,人际关系,法律、伦理实践能力,专业发展,教育、咨询6个维度的得分比较差异有统计学意义(P<0.05);且这6个维度与护士岗位分级呈正相关关系(P<0.05)。[结论]核心能力评价与岗位分级管理相结合,发挥不同层级护理人员的作用,对不同层级护士培训方案的制定、护士能级进阶、能级划分以及能力评价等具有重要价值。
关键词
注册
护士
核心能
力
注册
护士
核心能
力评价量
表
护理岗位分级
护理管理
评价
分类号
R197.323 [医药卫生—卫生事业管理]
下载PDF
职称材料
题名
三级医院注册护士沟通能力与核心能力的相关性研究
被引量:
19
5
作者
赵玉玲
李莉
郑艳
机构
湖北医药学院附属人民医院消毒供应中心
湖北医药学院附属人民医院护理部
出处
《护士进修杂志》
2018年第12期1066-1069,共4页
基金
湖北省教育厅人文社会科学基金资助项目(编号:15G100)
文摘
目的了解三级医院注册护士核心能力和沟通能力现状,分析护士核心能力与沟通能力的相关性,为医院护理培训提供参考。方法采用一般资料调查表、护士核心能力量表(CIRN)和临床护士沟通能力量表,采用便利抽样随机分层的方法对新疆、甘肃、河北、湖北四个地区7所三级甲等医院2 068名注册护士进行调查。结果注册护士的核心能力平均得分及得分率分别为(159.24±29.837)分、56.87%;护士沟通能力总平均得分及得分率分别为(80.83±11.912)分、72.17%。患者核心能力各因子与沟通能力各因子Pearson相关分析呈正相关(P<0.05)。多元回归分析结果显示:核心能力中的教育、咨询、领导能力、批判性思维和专业发展因子对患者的沟通能力有影响。结论加强对护士的教育、咨询、领导能力、批判性思维能力的培养,促进护士的专业发展,可在一定程度上提高护士的临床沟通能力。
关键词
注册
护士
核心能
力
沟通能力
核心能
力量
表
沟通
能力量
表
护理培训
Keywords
Registered nurses
Core ability
Communication ability
Core competence scale
Communica-tion capability scale
Nursing training
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
基层医院临床一线护士核心能力及相关因素调查分析
被引量:
14
6
作者
王松柳
钱湘云
机构
江苏省海门市人民医院消化内科
江苏省南通市第三人民医院护理部
出处
《中西医结合护理(中英文)》
2016年第4期142-145,共4页
文摘
目的探讨基层医院临床一线护士核心能力现状及特点,为基层医院临床一线护士核心能力培训提供可借鉴的依据。方法采用注册护士核心能力量表(CIRN)对某基层医院318名临床一线注册护士的核心能力进行调查分析,比较不同年龄、护龄、职称、人事性质、婚姻状况、教学情况和专业兴趣的护士的CIRN总评分,以及各维度评分之间差异。结果临床一线注册护士CIRN总分为(128.47±39.56)分,处于中等水平。各维度评分中,评判性思维/科研为(20.77±7.14)分,临床护理为(19.98±6.71)分,领导能力为(23.35±7.70)分,人际关系为(17.89±5.81)分、法律伦理实践为(18.23±5.91)分,专业发展为(12.98±4.55)分,教育咨询为(15.21±5.44)分。除学历外,不同年龄、护龄、职称、人事性质、婚姻状况、教学情况及专业兴趣护士的CIRN总评分及各维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论基层医院注册护士核心能力处于中等水平,仍需进一步提高。医院管理层可根据护士核心能力的薄弱环节进行针对性的调整,提高护士的综合能力,提高医院的整体护理质量。
关键词
基层医院
护士
核心能
力
护龄
注册护士核心能力量表
Keywords
primary-level hospital
core competence
occupational age
competency inven tory for registered nurse
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
精神科护士核心能力及其影响因素
被引量:
5
7
作者
杨跃涛
机构
大理州第二人民医院
出处
《临床心身疾病杂志》
CAS
2013年第4期374-376,共3页
文摘
目的 探讨精神科护士的核心能力及其影响因素.方法 对90名精神科护士采用一般情况调查问卷、中国注册护士核心能力量表、护士职业价值观量表、卡劳斯克/米勒满意度量表、中国护士工作压力源量表、护士职业倦怠量表、社会支持评定量表进行评定.结果 精神科护士中国注册护士核心能力量表临床护理维度得分最高,评判性思维/科研能力维度得分最低;不同性别和人事关系的精神科护士中国注册护士核心能力量表评分比较差异有显著性(P<0.05);精神科护士中国注册护士核心能力量表评分与护士职业价值观量表、卡劳斯克/米勒满意度量表、社会支持评定量表评分呈显著正相关(P<0.05或0.01).结论精神科护士的核心能力处于中等水平,注重职业价值观教育,提高对工作的满意度,建立一个良好的社会支持系统,可以提高其核心能力.
关键词
精神科
护士
核心能
力
中国
注册护士核心能力量表
护士
职业价值观量
表
卡劳斯克/米勒满意度量
表
中国
护士
工作压力源量
表
护士
职业倦怠量
表
社会支持评定量
表
分类号
R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]
R473.74 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
护士核心能力与其职业价值观关系的研究
被引量:
30
8
作者
唐小细
宋小花
杨满元
机构
邵阳医学高等专科学校附属医院呼吸内科
出处
《护理学杂志(综合版)》
2011年第8期22-24,共3页
文摘
目的探讨护士核心能力与职业价值观的相关性,为从职业价值观角度提高护士核心能力提供研究参考。方法采用护士核心能力量表、护士职业价值观量表对湖南省某市4所二甲以上综合医院的331名护士进行问卷调查,并采用Pearson相关分析、多元逐步回归分析核心能力与职业价值观的关系。结果护士核心能力总分为(112.51±22.75)分,职业价值观总分为(87.00±15.84)分;核心能力7个维度与职业价值观维度分别呈正相关(P<0.05,P<0.01);护士职业价值观的声望地位、发展因素、保健因素是影响其核心能力的主要因素(P<0.05,P<0.01)。结论正确积极的职业价值观有利于提升护士的核心能力,建议护理教育单位和护理管理部门可以从重视护生和护士职业价值观的培养入手,以提高护士群体的整体素质。
关键词
注册
护士
核心能
力
价值观
护士
核心能
力量
表
护士
职业价值观量
表
相关性分析
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
C931 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
康复专科护士核心胜任力现状及影响因素分析
被引量:
2
9
作者
张建梅
朱亮
谢国省
曾晓梅
陈佳佳
李娜
机构
四川大学华西医院康复医学中心/四川大学华西护理学院
康复医学四川省重点实验室
出处
《中国继续医学教育》
2021年第12期76-80,共5页
文摘
目的了解康复专科护士胜任力现状及影响因素,为提升康复专科护士核心胜任力提供依据。方法采用便利抽样法,选取2015年5月—2019年8月在四川某三甲医院进行康复专科培训的护士为调查对象,使用统一的一般资料问卷、中国注册护士核心胜任力量表进行调查。结果康复专科护士的胜任力总均分为(3.05±0.50)分,7个维度中法律与伦理实践能力、教育咨询能力得分较高,临床护理能力、批判思维与科研能力得分较低。多元逐步回归显示,职称、所在科室、培训时间是康复专科护士核心胜任力的影响因素(P<0.05)。结论康复专科护士核心胜任力总体居于高水平,中、高级职称的专科护士能力较好,初级能力有待提升。
关键词
教育
康复
专科
护士
核心
胜任力
护士
核心
胜任
力量
表
现状
影响因素
Keywords
education
rehabilitation
specialized nurses
core competence
competency inventory for registered nurse
status quo
influencing factor
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
以综合能力考核模式为导向对提高新护士临床实践能力的效果观察
10
作者
陈琴
黄鹦
何宝清
章文秀
郭卫伟
机构
宁都县人民医院
出处
《基层医学论坛》
2021年第12期1745-1747,共3页
基金
赣州市指导性科技计划项目(GZ2018ZSF713)。
文摘
目的探讨运用综合能力考核模式(CAAM)提升新护士临床实践能力的效果。方法随机抽取一所二级甲等医院81名新护士为研究对象,选取2017年1月—2018年10月新入职护士40名作为对照组,2018年10月—2020年2月新入职护士41名作为研究组。对照组采用传统考核模式,研究组采用综合能力考核模式,比较2组的实践能力和满意度。结果研究组的临床实践能力显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对CAAM的满意度评价显著高于对照组对传统考核模式的满意度评价,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合能力考核模式运用于提升新护士临床实践能力中的效果良好,可推广应用。
关键词
新
护士
临床实践能力
综合能力考核模式
注册护士核心能力量表
OSCE
Keywords
New nurses
Clinical practice ability
Comprehensive ability assessment mode
Core competence scale of registered nurses
OSCE
分类号
R4 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
注册护士核心能力量表的应用研究进展
庞亚娟
周兰姝
《护理研究(中旬版)》
2015
54
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职称材料
2
护士核心能力量表对低年资护士培训体系的研究
熊丽芳
《中国医药指南》
2013
2
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职称材料
3
边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力现状调查与分析
黄秋环
陆柳雪
王巧娜
蒙智琼
覃花杏
李亿娟
李金柳
黎青云
郑春东
《右江医学》
2023
1
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职称材料
4
注册护士核心能力与护理岗位分级的相关性分析
侯冉
贺富荣
《护理研究》
北大核心
2018
24
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职称材料
5
三级医院注册护士沟通能力与核心能力的相关性研究
赵玉玲
李莉
郑艳
《护士进修杂志》
2018
19
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职称材料
6
基层医院临床一线护士核心能力及相关因素调查分析
王松柳
钱湘云
《中西医结合护理(中英文)》
2016
14
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职称材料
7
精神科护士核心能力及其影响因素
杨跃涛
《临床心身疾病杂志》
CAS
2013
5
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职称材料
8
护士核心能力与其职业价值观关系的研究
唐小细
宋小花
杨满元
《护理学杂志(综合版)》
2011
30
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职称材料
9
康复专科护士核心胜任力现状及影响因素分析
张建梅
朱亮
谢国省
曾晓梅
陈佳佳
李娜
《中国继续医学教育》
2021
2
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职称材料
10
以综合能力考核模式为导向对提高新护士临床实践能力的效果观察
陈琴
黄鹦
何宝清
章文秀
郭卫伟
《基层医学论坛》
2021
0
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职称材料
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