培养注册环评工程师的省属高校环评课程教改思考

本文在调研当前省属高校环评课程教学存在的问题基础上,分析了注册环评工程师考试特点和素质要求,提出了以国家注册环评工程师考试大纲为导向、以知识传授为基础、以能力培养为目标的课程教改思路。通过模块化整合环评课程教学内容、优化教学方法和手段、强化环评实践教学环节,为培养学生成长为一名合格的注册环评工程师打下了良好基础。

新时期高校环境影响评价工作定位新思路

我国环境影响评价工作目前正在进行大幅的改革,高校环评单位在环评工作中定位缺失对环评工作开展是不利的。在新形势下,根据对以往环评工作中高校定位优势和劣势的总结分析,高校作为教育科研公益性事业单位是对现行环境评价工作体系重要的补充,主要体现在高校开展环评基础教育,可以从事新环境问题与环评技术革新方面的研发,对于非盈利型项目的接受以及对企业环评纠纷进行技术复核,充分减少环保主管部门对于行业教育方面的压力与新问题研发的压力,并补充了全社会环评工作中不足的部分,承担相应的社会责任。