地方高校专业课教学中课程思政的融入研究——以材料成型及控制工程专业注塑工艺及模具设计课程为例

为切实落实立德树人根本任务,作为地方高校教师在授课过程中必须树立将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂的价值观。该文根据地方高校现状进行学情分析,从目前的专业课程教学中课程思政融入存在的问题分析入手,对材料成型及控制工程专业注塑工艺及模具设计课程教学中课程思政融入的思路、途径及内容进行系统的分析和阐述,为专业课程教学中进行课程思政的融入起到抛砖引玉的作用。

注塑工艺与模具设计课程改革

注塑工艺与模具设计课程作为材料专业的核心课,在教学模式上仍以课堂理论讲授为主,学生缺乏学习积极性和对课程的兴趣,课程内容掌握程度不够,为解决以上问题,对课程进行改革。通过讲座、企业认知参观和设置问题等方式结合开启整个课程的学习,采用线上线下课程安排,使学生在掌握理论知识的同时,也学习到三维软件绘制模具以及Moldflow仿真等软件知识。通过项目化教学将理论知识应用到实际模具设计中,增强学生对课程内容的掌握,激发学生主动学习的兴趣和潜能,教学改革实践经验可为其他类似的核心专业课程提供一定的参考。

浅谈课程思政下高职全面育人之路——以《注塑成型工艺与模具设计课程》为例

思政教育是高校教育的重要内容,是帮助大学生建立正确价值观和人生观的关键步骤。而为了让思政教育能够真正落到实处,本文以《注塑成型工艺与模具设计》专业课程为例,介绍课程思政的含义及其价值,然后分析了教师在课程思政平台中的作用。最后在课程思政平台下专业课程如何融入思政元素进行探索,提出了借助课程思政平台发展本专业课的改革策略。

注塑模具的试模与维修

本文通过对注塑模具试模前的检查，模具的安装．注塑机空运转试车，注塑成型工艺调整．模具维修及验收几方面进行了比较详细的阐述．指导参与试模与维修人员工作内容及应注意的夺项，使少走弯路，减少试模次数，提高试模质量，同时避免设备或人身事故发生。

大型注塑模的流动分析

随着近代工业的飞速发展,注塑模具工艺空前发展,依靠人工经验来设计模具已经不能满足需要,企业越来越多地利用注塑模流分析技术来辅助塑料模具的设计。利用注塑模流分析技术,能预先分析模具设计的合理性,减少试模次数,加快产品研发,提高企业效率。文章对此进行了探讨。