小学生学习障碍检出率和行为特征调查

基于学业表现-智力差异鉴别模型,结合学习行为特征检核,调查和分析粤西地区小学生学习障碍的检出率和相伴的学习行为特征。根据学生的学业表现对粤西三市2767名小学生进行初步筛选,并采用《瑞文标准推理能力测验》和《中小学生学习行为特征检核表》对264名学生进行评估(有效数据为261名)。结果表明,疑似学习障碍学生133名,在该样本中的检出率为50.96%,据此推算粤西地区小学生学习障碍的总体流行率为4.81%。学习行为特征分析显示,与非学习障碍后进生相比,疑似学习障碍学生在注意与记忆、理解与表达、知动协调、社会适应和情绪表现等方面的问题更加严重。