如何引起重视:政府职能部门的注意力吸引行为

政府组织体系中的注意力研究需要从“分配”进阶到“吸引”。在中国“条块交互”式的党政组织空间结构中,来自上下左右等各方面的不同层次、不同类型主体的注意力吸引行为,可分为共计两个大类、六个子类。研究工作选择作为子类型一的“条”吸引“块”,即同级职能部门对党委政府注意力的吸引行为,来展开详细阐释。这些职能部门吸引党委政府注意力的集体行动,呈现为借道、造势、示弱的三向度框架,并衍生出权威性偏向集中、注意力分散稀释这一对看似背离却又同时并存的双重效应。有意识地贯通注意力研究中的“吸引”与“分配”这两个互嵌性板块,才能够更加清晰地接近于中国党政组织结构中注意力演化的“真实世界”。

应用写作课堂教学吸引学生注意力之有效途径

在课堂教学中,注意力的集中是有效学习的必要条件。由于应用文内容单一,格式固定,没有曲折动人的故事,语言缺乏形象性、生动性,因而影响学生注意力的集中。本文说明了在应用写作课堂教学中集中学生注意力的重要性,并着重探讨了吸引学生注意力的六种有效途径。

浅谈小学数学课堂如何吸引学生的注意力

随着新课程改革的不断深入,对小学数学教学也提出了更高的要求,要求教师注重课堂教学的有效性,提高课堂教学效率。注意力是影响学生学习效率的重要因素,而小学生由于年龄小,难以长时间集中注意力,这就需要教师积极探索吸引学生注意力的方法,不断优化课堂教学。

浅谈如何吸引学生注意力,提高数学课堂教学效率

课堂教学中,学生的注意力是提高教学效率的重要保证,培养学生良好的学习习惯是提高学生集中注意力的首要条件。因此,教师应使用带有磁性的巧妙语言、用多变的手势吸引学生的注意力,利用学生爱玩的特点合理安排游戏,使课堂更具活力。

小学教学课堂中如何吸引学生注意力

随着社会的不断发展, 教育方面越来越引起我国重视了, 集中注意力对小学生来说比较困难.课堂的四十五分钟能不能充分利用也是一个难点, 高效率的上好每一节课, 实现课堂的最优化, 因此小学生注意力的集中是提高学习效率较为重要的一部分. 在课堂上, 只有学生愿意听, 乐意听教师的讲课并且积极参与老师在课堂上所组织的活动, 课堂效率才会有所提高. 现在本文就根据如何在课堂上吸引学生的注意力进行阐述并提出一些方法.

小学数学课堂吸引学生注意力的方法

在传统的教学课堂上,教师的教学方法有限,课堂教学氛围枯燥,学生的学习兴趣不高,无法从根本上锻炼学生的自主学习能力。本文通过论述注意力对小学数学教学课堂的高效教学作用,探究教学课堂上能够有效吸引学生注意力的方法。本文笔者从新课导入、利用直观教具、调控课堂节奏、保持积极情感、创新语言风格把握提问时机、遵循认知规律等方面详细论述了小学数学课堂吸引学生注意力的方法,对提高小学数学课堂效率,保持学生注意力有着积极的促进作用。

关键在于吸引注意力

信息化的社会是一个信息的海洋.各种各样的信息,都期待吸引最多的注意力,因为市场经济可以说是注意力经济.注意力就是资源,就是品牌,能够转化为经济效益.新时期的市场经济条件下,传媒要出品牌、出效益,比以往任何时候都更需要吸引受众关注.一定意义上说,在市场经济面前,一项事业的成败,就是吸引注意力工作的成败.

老上海电影广告引人注意之设计方法研究

吸引消费者注意力的问题是任何广告都要解决的首要问题。老上海作为20世纪初期中国电影产业的中心,在宣传各种电影信息的各式广告中吸引观众注意力的方法较多,通过文字、图形、色彩、版式等要素的创新化处理,极大地提高了电影广告的吸引力度,为老上海电影的成功宣传奠定了坚实的基础。分析这些以增强电影广告吸引力为中心的广告设计手法,对我国当代电影广告设计实践具有重大的借鉴作用。

话语重复的互动表现及其形成原因与机制

话语重复是指互动交际过程中某个独立语言形式内部成分被同一说话人接连重复使用,属于服务于说话人特定交际需求的一种表达手段和言语策略,其从不同角度可分为“始发型与回应型”“积极型与消极型”“引述型与非引述型”。重复形式在会话序列中的功能表现具有动态性和浮现性,并有进一步规约化的可能。话语重复现象的产生可以从会话过程中的“注意力吸引”和“聚焦性反馈”两方面来认识,由违背数量准则触发的语用推理与基于数量象似性的认知识解是促成话语重复现象的重要机制。

注意与语文课堂的把握

注意是心理活动对一定事物的指向和集中。由于这种指向和集中，人才能够清晰地反映周围现实中的一定事物，而离开其余事物。人在同一时间内也不能感知周围的一切对象，而只能感知其中的少数、个别的对象。然而中学生处于七科八门的紧张学习之中，往往会顾此失彼而不能按学习的节奏主宰自己。就心理学角度言，这是注意的指向、定向和稳定的表现。作为一名教师，当学生激烈的体育活动之后，当考试后的紧张状态尚未解脱消失之时，当刚受了表扬或挨了批评或刚有亲友来信来访处于高度兴奋状态之时，当疲乏困倦兴奋消失转移了注意之时，当静寂的课堂突遇干扰之时，如何把握住课堂，牢固占领课堂阵地，教师始终处在主动地位，成为学生学习活动的中心。

新能源汽车电工电子技术课程教学方法的应用

针对职业院校学生基础知识素养薄弱、自制力不足等特点,教学过程中需要利用一定的方法手段提高学生学习兴趣和注意力的集中程度,以达到良好的教学效果。为了探究出最适用于高职高专学生的教学方法,以新能源汽车电工电子技术课程为例,采用比较法,以学生的反馈信息及分析作业完成情况作为教学效果的具体体现,将一些教学方法的实施前后效果做对比,得出研究结论,探索出一套效率最高、最实用的教学方法,为日后新能源汽车电工电子技术课程的教学工作及高职高专院校的其他相关课程的教学工作提供借鉴。

浅谈小学英语课堂上吸引学生注意力的几种方法

英国大教育家洛克在其著作《教育漫话》中曾说过:教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力.'注意力'在学习过程中起着重要作用.如何使学生在课堂上长久保持集中的注意力?这是每一位老师非常重视同时又很头疼的一件事.

小学数学课堂吸引学生注意力的方法

本文笔者从新课导入、利用直观教具、调控课堂节奏、保持积极情感、创新语言风格把握提问时机、遵循认知规律等方面详细论述了小学数学课堂吸引学生注意力的方法,对提高小学数学课堂效率,保持学生注意力有着积极的促进作用。

影响MOOC视频学习内容满意度的研究

MOOC(大规模在线课程)这一术语由加拿大的戴夫·科米尔和布莱恩·亚历山大两位学者最先提出。MOOC以视频为教学媒介指导学生学习,MOOC的发展主要依赖视频,视频内容质量的好坏对MOOC的推广至关重要。因此,准确把握学生对MOOC中视频内容的需求,研究出影响视频内容满意度的因素非常有意义。本文主要从“视频真实性”“设计科学性”“吸引注意力”三方面对MOOC视频内容满意度的影响展开研究。

多媒体手段在物理教学中的几点尝试

多媒体技术的发展为职教物理教学提供了更为便利的方法。它把声音、图像、动画、影像等结合起来，突破时间和空间的障碍，把自然界中的现象真切、丰富、立体化的展现出来，激发学生的学习积极性和主动性，提高教学效率。

如何培养学生良好的外语学习方法的探析

在外语课程新课改的浪潮中,良好的学习方法,可以使学生终生受益,也是走向成功的阶梯,同时对学生智力的发展、人格的形成,也具有重要的作用。良好的外语学习方法,可以帮助学生提高交际技能,激发学生学习外语的内在兴趣,培养学生新奇、好奇的去学习外语,吸引注意力,认为学习是一种快乐的事情,对外语产生好感,象母语一样亲切。

英语教学中提高语言运用能力的行动策略——英语课堂教学激趣“三部曲”

英语教师应在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,让学生始终处于较佳的学习状态之中,使他们乐学、善学,学而忘我,乐此不疲。在英语课堂教学中可通过吸引——捕获学生注意力;设疑——引起学生好奇心;竞赛——激发学生的参与意识。创设良好的学习氛围,激发学生的兴趣,提高教学效率。