目标监控岗位员工选拔中持续性注意力的测评

越来越多的工作岗位涉及人-机交互,对这类岗位应聘人员的持续性注意力(即警戒能力)的有效测评是员工选拔工作中亟待研究的领域.基于警戒减缩函数,采用信号检测理论对目标监控岗位应聘人员持续性注意力的测评进行了研究,认为个体警戒水平与警戒减缩是该项人才测评的关键指标,并为有效实施目标监控岗位应聘人员的持续性注意力测评工作提供了可借鉴的操作流程与方法.

政府环境审计、注意力配置与国有企业绿色创新质量

基于2005—2020年中国沪深A股国有上市公司样本,探讨了政府环境审计对国有企业绿色创新质量的影响及作用机理。研究结果表明,政府环境审计能够显著提升国有企业绿色创新质量,且该结论在克服内生性等问题后依然成立。作用机制分析发现,提升企业及政府层面的环境注意力强度与环境注意力持续性是政府环境审计提升国有企业绿色创新质量的关键路径。进一步分析发现,企业微观特征与政府宏观调控会影响政府环境审计提高国有企业绿色创新质量的作用效果。具体来看,当企业拥有较多环保背景高管、环境责任履行更积极时,政府环境审计对国有企业绿色创新质量的正向影响更为明显;若政府干预较少且给予企业较多的补贴,则政府环境审计能够更有效地激励国有企业进行高质量绿色创新活动。此外,在政府环境审计的支持下,高质量的绿色创新能够更好地提升国有企业绿色全要素生产率,为发展绿色低碳经济创造条件。

自然资源资产离任审计、环境注意力与环境治理效率

领导干部自然资源资产离任审计是加强生态文明建设的一项制度安排。以部分地区开展自然资源资产离任审计试点为契机,采用多期双重差分法探讨自然资源资产离任审计对环境治理效率的影响。研究结果表明,审计试点后,环境治理效率得到显著提升;机制检验结果表明,自然资源资产离任审计能够有效提高政府环境注意力强度和持续性,进而提升环境治理效率;分样本检验结果表明,因官员变更、任期、年龄、制度环境以及地理区位的差异,审计试点对环境治理效率产生了异质性影响;拓展性检验结果表明,在审计试点期间,试点城市官员晋升概率与环境治理效率提升存在正相关关系,且更多表现为实职晋升。研究结论对加强自然资源资产离任审计和完善环境治理机制具有重要的理论与实践意义。

不同类型热性惊厥对儿童持续性注意力影响的临床观察

热性惊厥（febrile seizures,FS）,又称高热惊厥,是一种神经内科常见癫痫综合征,以6个月至3岁儿童最为常见,多由上呼吸道感染所致体温升高引起[1]。数据显示,小儿过热性惊厥发生率约为5%~6%,其中5%~20%属于复杂性热性惊厥（complex febrile seizures,CFS）[2]。

ADHD儿童脑电生物反馈治疗后注意力改变

目的:研究注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童脑电生物反馈治疗前后注意力变化情况,为临床治疗提供依据。方法:选择笔者所在医院就诊的ADHD儿童217例为研究对象,采用南京伟思VBFB3000脑电生物反馈诊疗系统,每周治疗4次,每次30min,治疗60次。治疗前后行持续性注意力操作测试。结果:注意力有不同程度的改善,各测试中错误数、漏报数比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:脑电生物反馈治疗对ADHD儿童注意力改善疗效显著。

家庭心理干预在治疗注意力缺陷多动症中的应用

目的探讨家庭心理干预在治疗注意力缺陷多动症(儿童多动症)中的应用效果。方法将在本院就诊并诊断为儿童多动症的130例患儿分为对照组和观察组,每组65例。两组患儿均口服盐酸哌甲酯控释片,对照组配合常规健康宣教,观察组配合家庭心理干预,比较两组患儿持续性注意力测试结果及Conners父母症状问卷(PSQ)评分结果。结果观察组患儿注意力无障碍率和总有效率均明显高于对照组,差异有统计学意义;观察组患儿的品行问题、学习问题、冲动-多动、多动指数四个因子评分均明显低于对照组,差异有统计学意义;观察组患儿焦虑因子评分明显高于对照组,差异有统计学意义,但属于轻度焦虑。结论家庭心理干预配合药物治疗儿童多动症临床效果良好。

学龄期不同性别注意缺陷多动障碍儿童注意力特征分析

目的:探讨学龄期不同性别注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童与普通儿童在不同维度注意力表现上的差异。方法:将符合DSM-Ⅴ的ADHD诊断标准的学龄期儿童62例,分为ADHD男生组32例和ADHD女生组30例,同时招募普通儿童65例,分为对照男生组33例和对照女生组32例;采用《国小儿童注意力量表》评估4组儿童的总体注意力和不同注意力维度的表现,采集数据进行统计分析。结果:ADHD组儿童在总体注意力表现和集中性、持续性、选择性与分配性4种注意力维度上的表现低于对照组(P<0.05);ADHD男生组在总体注意力表现和集中性、持续性、选择性、交替性与分配性5种注意力维度上的表现低于对照男生组和对照女生组(P<0.05),ADHD女生组在总体注意力表现和集中性、持续性与分配性3种注意力维度上的表现低于对照男生组和对照女生组(P<0.05);ADHD男生组在选择性、交替性和分配性3种注意力维度上的表现低于ADHD女生组(P<0.05),ADHD女生组在持续性注意力维度上的表现低于ADHD男生组(P<0.05)。结论:①不同性别的普通学龄期儿童在总体注意力和不同注意力维度的表现上没有差异;②ADHD学龄期儿童在总体注意力表现和集中性、持续性、选择性与分配性注意力4种不同注意力维度上的表现低于普通儿童;③不同性别的ADHD儿童在不同维度注意力缺陷上存在量与质的差异,ADHD学龄期男生存在5种注意力维度缺陷,而ADHD学龄期女生存在3种注意力维度缺陷;④ADHD学龄期男生的分配性注意力缺陷比ADHD学龄期女生更严重,而ADHD学龄期女生的持续性注意力缺陷比ADHD学龄期男生更严重。

抑郁症患者血清IL-6水平与持续性注意力的相关性

目的探讨抑郁症患者血清IL-6水平与持续性注意力的相关性。方法采用病例对照研究方法，通过酶联免疫吸附法（ELISA）分别检测30名抑郁症患者和30名健康受试者的血清IL-6水平，应用剑桥神经心理自动化成套测试软件（CANTAB）中快速视觉信息处理（RVP）评估所有受试者的持续性注意力。结果在调整性别、年龄、教育、吸烟和BMI之后，抑郁症患者血清IL-6水平显著高于健康受试者[（12．03±0．83）pg／ml，（2．77±0．24）pg／ml]（P〈0．01）；抑郁症患者的RVP测验总错误数和平均潜伏期均高于健康受试者[（10．20±4．44），（5．37±3．67）]（P=0．008），[（486．78±135．47）ms，（370．58±72．42）ms]（P=0．014）。抑郁症患者血清IL-6水平与RVP测验平均潜伏期呈显著正相关（r=0．46，P=0．011），而与RVP总击中数和总错误数均无相关性（P〉0．05），健康受试者血清IL-6水平与RVP测验各评分均无相关性（P〉0．05）。结论血清IL-6水平可能参与了抑郁症患者持续性注意力的损伤，并且可能影响了抑郁症的发病。

注意缺陷多动障碍儿童的执行功能与行为问题的相关研究

目的:探索ADHD儿童的IA型和CT型的执行功能和行为问题,以及执行功能与行为问题之间的关联性。方法:随机选取ADHD儿童42例,按年龄、性别、家庭因素匹配对照组42例,采用视听混合的持续性操作测验评价ADHD儿童与对照组的执行功能,Conners父母用症状问卷和父母版长处与困难问卷评价ADHD儿童与对照组的行为问题,并分析两组间的执行功能与行为问题的关联性。结果:ADHD儿童与对照组的IVA-CPT的6个综合商数均有统计学差异(P < 0.01),Conners父母用症状问卷的品行问题、学习问题、冲动/多动、多动指数均有统计学差异(P < 0.01),长处与困难问卷的总分、同伴交往、多动缺陷、影响因子均有统计学差异(P < 0.05或P < 0.01)。IA型、CT型和对照组的两两比较,IA型和CT型在执行功能和行为问题均较对照组出现显著损害(P < 0.05或P < 0.01)。ADHD儿童的IVA-CPT的综合商数与品行问题、学习问题、冲动/多动、多动指数、同伴交往、多动缺陷、影响因子等存在显著相关性(P < 0.05或P < 0.01)。结论:ADHD儿童的IA型和CT型均存在执行功能和行为症状,执行功能与行为症状有较强的关联性,为病因探索提供理论依据,并提示我们可以探索通过训练和强化执行功能来改善行为症状,达到治疗和康复的效果。

脑电生物反馈治疗结合学习任务训练对注意缺陷多动障碍患儿临床症状的影响分析

目的 探究脑电生物反馈治疗结合学习任务训练对注意缺陷多动障碍患儿临床症状的影响。方法 80例注意缺陷多动障碍患儿,随机分为对照组和观察组,每组40例。对照组给予药物治疗干预,观察组在对照组基础上给予脑电生物反馈治疗结合学习任务训练干预。比较两组患儿疾病相关症状改善情况、持续性注意水平及社会功能改善情况。结果 治疗后,两组患儿的注意力缺陷、多动/冲动评分均低于治疗前,且观察组患儿的注意力缺陷评分(1.14±0.16)分、多动/冲动评分(1.06±0.27)分均低于对照组的(1.60±0.37)、(1.40±0.47)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,对照组患儿的测试内容错误数量为(27.64±4.15)次,漏报数量为(25.11±2.74)次,反应时间为(706.46±40.15)ms;观察组患儿的测试内容错误数量为(9.46±1.06)次,漏报数量为(16.16±1.95)次,反应时间为(645.19±34.16)ms。观察组患儿的测试内容错误数量、漏报数量少于对照组,反应时间短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组患儿的家庭、学习状态、生活技能水平、社会活动情况、冒险活动情况、自我管理情况评分分别为(0.49±0.11)、(0.51±0.13)、(0.74±0.06)、(0.41±0.05)、(0.25±0.04)、(0.70±0.10)分,均低于对照组的(0.64±0.15)、(0.77±0.15)、(0.96±0.10)、(0.64±0.11)、(0.39±0.06)、(0.94±0.15)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 脑电生物反馈治疗结合学习任务训练在注意缺陷多动障碍患儿中的治疗干预效果较为显著,可显著改善患儿的病情相关症状表现,提升其注意力水平及社会功能,具有一定的临床推广价值。

大学生阅读障碍及对策研究

高校图书馆应在确立推广最佳时机、多方借鉴最优实践模型的基础上,从小规模试点出发,以丰富多彩的活动为载体,逐渐形成特色阅读推广品牌,并通过对推广成效的持续性追踪评估,实现推广模式的可持续发展。

“五项选择连续反应时间任务”实验系统的研制

【目的】建立检测实验大鼠持续性主动注意力和冲动行为的实验系统。【方法】利用"五项选择连续反应时间任务"(5-choice serial reaction time task,5-CSRTT)的设计原理建立检测实验大鼠持续性主动注意力和冲动行为的实验系统。【结果】实验系统由实验箱及相应控制部分构成,并由微型电脑软件控制,能实现对大鼠相关行为的自动检测。【结论】所建立的实验系统能较好且真实地自动检测实验大鼠的持续性主动注意力和冲动行为,为注意缺陷多动障碍(ADHD)动物研究的进一步深入提供良好的条件。

平衡针灸联合滋阴泻火方治疗阴虚火旺型顽固性失眠临床研究

目的:观察平衡针灸联合滋阴泻火方治疗阴虚火旺型顽固性失眠的临床疗效。方法:选取84例阴虚火旺型顽固性失眠患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组各42例。对照组给予艾司唑仑片治疗,观察组在对照组的基础上加用平衡针灸联合滋阴泻火方治疗。2组均持续治疗20 d,比较2组治疗前后中医证候积分、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、失眠严重程度指数(ISI)]、焦虑状况[广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)],并评估治疗后持续性注意力测验(CPT)[反应时间分测验(RT)、X分测验(XT)、AX分测验(AXT)]的漏答率、误答率及平均反应时间。结果:治疗后,2组虚烦难寐、心悸怔忡、五心烦热、平素焦虑等证候评分及总分均较治疗前明显降低(P<0.05),且观察组各项证候评分及总分均低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组PSQI、ISI评分均较治疗前明显降低(P<0.05),且观察组PSQI、ISI评分均低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组GAD-7评分较治疗前明显降低(P<0.05),且观察组GAD-7评分显著低于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组在RT、XT、AXT测试中的漏答率及平均反应时间均明显小于对照组(P<0.05);观察组RT、XT测试中的误答率均明显低于对照组(P<0.05);2组间AXT测试的误答率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:平衡针灸联合滋阴泻火方治疗可有效改善阴虚火旺型顽固性失眠患者的睡眠质量及持续性注意力。