期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
大学生注意力缺陷过动症的评估及应对策略
被引量:
2
1
作者
尤肖南
王成鑫
《江汉大学学报(自然科学版)》
2013年第5期99-104,共6页
注意力缺陷过动症(ADHD)一直被认为仅仅是儿童或青少年期的症状,其在我国成人及大学生中的发病情况尚未受到足够的重视,特别是对于轻度症状、情绪失调及隐性学习障碍者,鲜有这方面的研究。对成人及大学生中ADHD的诸多原因进行剖析,并且...
注意力缺陷过动症(ADHD)一直被认为仅仅是儿童或青少年期的症状,其在我国成人及大学生中的发病情况尚未受到足够的重视,特别是对于轻度症状、情绪失调及隐性学习障碍者,鲜有这方面的研究。对成人及大学生中ADHD的诸多原因进行剖析,并且对其不同类型,包括隐匿性缺陷等类型从发病史、神经心理、心理教育到情感波动进行全面评估。针对大学生的特殊需求提出了适当干预及应对措施,以期有助于缓解或抵消情绪失调造成的影响,减轻和消除ADHD对个人、家庭和社会的损害,促其学有所成,由社会的负担变为创造财富之人。
展开更多
关键词
注意力缺陷过动症
情绪异常
心理学
高等教育
大学生
下载PDF
职称材料
特殊教育中有无伴随品行疾患之注意力缺陷过动症学生的学校与家庭适应研究
2
作者
蔡明富(Ming-Fu Tsai)
《應用心理研究》
注意力缺陷过动症(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder,简称ADHD)与品性疾患(Conduct Disorder,简称CD)为儿童期常见精神疾病,本研究主要探讨单纯ADHD、ADHD/CD学生与普通学生在学校及家庭适应之差异情形。研究对象...
注意力缺陷过动症(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder,简称ADHD)与品性疾患(Conduct Disorder,简称CD)为儿童期常见精神疾病,本研究主要探讨单纯ADHD、ADHD/CD学生与普通学生在学校及家庭适应之差异情形。研究对象主要以特殊教育监定中,曾被儿童心智科医师诊断ADHD学生共210名(其中单纯ADHD与ADHD/CD学生各为112、98名)。研究工具为「问题行为筛选量表」与「学生适应调查表」,研究结果发现:1.在学校适应方面,教师认为单纯ADHD学生及ADHD/CD 学生在学业适应、人际适应、活动适应、沟通适应、团体适应及整体适应均比普通学生差,且ADHD/CD学生的团体适应比单纯ADHD学生差,但有无伴随CD之ADHD学生在学业适应、人际适应、活动适应、沟通能力及整体适应并无差异;2.在家庭适应方面,家长认为单纯ADHD学生及ADHD/CD学生在居家生活、人际适应、活动适应、沟通适应、自我指导及整体适应均比普通学生差,且ADHD/CD学生在居家生活、人际适应、活动适应、自我指导及整体适应比单纯ADHD学生差,但有无伴随CD 之ADHD 学生在沟通适应并无差异。本研究总结发现有无伴随CD 之ADHD学生在学校及家庭适应均比普通学生差;教师认为ADHD/CD学生的学校适应(除团体适应有差异外)与单纯ADHD学生无差异,但家长认为ADHD/CD学生的家庭适应(除沟通适应无差异外)比单纯ADHD学生差。
展开更多
关键词
注意力
缺陷
過動
症
品性疾患
學校適應
家庭適應
全文增补中
脑电生物反馈训练对ADHD儿童心理、行为的影响
被引量:
3
3
作者
顾珏
《现代生物医学进展》
CAS
2006年第2期62-62,64,共2页
目的:探讨脑电生物反馈治疗对ADHD儿童心理、行为的影响。方法:对45例ADHD儿童采用脑电生物反馈训练,20次为一个疗程。治疗前和治疗后20、40次分别用症状评定量表进行比较。结果:接受20次训练的ADHD儿童注意、情感、活动水平、异常行为...
目的:探讨脑电生物反馈治疗对ADHD儿童心理、行为的影响。方法:对45例ADHD儿童采用脑电生物反馈训练,20次为一个疗程。治疗前和治疗后20、40次分别用症状评定量表进行比较。结果:接受20次训练的ADHD儿童注意、情感、活动水平、异常行为、学业等方面的问题都有明显好转;接受40次训练的ADHD儿童注意、情感、活动水平、异常行为、学业等方面的问题改善十分明显。P值<0.01差异显著。结论:脑电生物反馈训练能有效地改善儿童注意、情感、活动水平、异常行为、学业等方面的问题。
展开更多
关键词
注意力缺陷过动症
脑生物反馈
儿童
下载PDF
职称材料
题名
大学生注意力缺陷过动症的评估及应对策略
被引量:
2
1
作者
尤肖南
王成鑫
机构
湖北大学外国语学院
江汉大学医学院病理学与病理生理学教研室
出处
《江汉大学学报(自然科学版)》
2013年第5期99-104,共6页
文摘
注意力缺陷过动症(ADHD)一直被认为仅仅是儿童或青少年期的症状,其在我国成人及大学生中的发病情况尚未受到足够的重视,特别是对于轻度症状、情绪失调及隐性学习障碍者,鲜有这方面的研究。对成人及大学生中ADHD的诸多原因进行剖析,并且对其不同类型,包括隐匿性缺陷等类型从发病史、神经心理、心理教育到情感波动进行全面评估。针对大学生的特殊需求提出了适当干预及应对措施,以期有助于缓解或抵消情绪失调造成的影响,减轻和消除ADHD对个人、家庭和社会的损害,促其学有所成,由社会的负担变为创造财富之人。
关键词
注意力缺陷过动症
情绪异常
心理学
高等教育
大学生
Keywords
attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)
emotional abnormal
psycholo-gy
higher education
university student
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
特殊教育中有无伴随品行疾患之注意力缺陷过动症学生的学校与家庭适应研究
2
作者
蔡明富(Ming-Fu Tsai)
出处
《應用心理研究》
文摘
注意力缺陷过动症(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder,简称ADHD)与品性疾患(Conduct Disorder,简称CD)为儿童期常见精神疾病,本研究主要探讨单纯ADHD、ADHD/CD学生与普通学生在学校及家庭适应之差异情形。研究对象主要以特殊教育监定中,曾被儿童心智科医师诊断ADHD学生共210名(其中单纯ADHD与ADHD/CD学生各为112、98名)。研究工具为「问题行为筛选量表」与「学生适应调查表」,研究结果发现:1.在学校适应方面,教师认为单纯ADHD学生及ADHD/CD 学生在学业适应、人际适应、活动适应、沟通适应、团体适应及整体适应均比普通学生差,且ADHD/CD学生的团体适应比单纯ADHD学生差,但有无伴随CD之ADHD学生在学业适应、人际适应、活动适应、沟通能力及整体适应并无差异;2.在家庭适应方面,家长认为单纯ADHD学生及ADHD/CD学生在居家生活、人际适应、活动适应、沟通适应、自我指导及整体适应均比普通学生差,且ADHD/CD学生在居家生活、人际适应、活动适应、自我指导及整体适应比单纯ADHD学生差,但有无伴随CD 之ADHD 学生在沟通适应并无差异。本研究总结发现有无伴随CD 之ADHD学生在学校及家庭适应均比普通学生差;教师认为ADHD/CD学生的学校适应(除团体适应有差异外)与单纯ADHD学生无差异,但家长认为ADHD/CD学生的家庭适应(除沟通适应无差异外)比单纯ADHD学生差。
关键词
注意力
缺陷
過動
症
品性疾患
學校適應
家庭適應
Keywords
ADHD
conduct disorder
school adaptation
family adaptation
全文增补中
题名
脑电生物反馈训练对ADHD儿童心理、行为的影响
被引量:
3
3
作者
顾珏
机构
江苏省苏州市立医院本部儿保科
出处
《现代生物医学进展》
CAS
2006年第2期62-62,64,共2页
文摘
目的:探讨脑电生物反馈治疗对ADHD儿童心理、行为的影响。方法:对45例ADHD儿童采用脑电生物反馈训练,20次为一个疗程。治疗前和治疗后20、40次分别用症状评定量表进行比较。结果:接受20次训练的ADHD儿童注意、情感、活动水平、异常行为、学业等方面的问题都有明显好转;接受40次训练的ADHD儿童注意、情感、活动水平、异常行为、学业等方面的问题改善十分明显。P值<0.01差异显著。结论:脑电生物反馈训练能有效地改善儿童注意、情感、活动水平、异常行为、学业等方面的问题。
关键词
注意力缺陷过动症
脑生物反馈
儿童
Keywords
Attention deficit hyperactivity disorder(ADHD)
Brain Wave Biofeedback
Children
分类号
S858.28 [农业科学—临床兽医学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生注意力缺陷过动症的评估及应对策略
尤肖南
王成鑫
《江汉大学学报(自然科学版)》
2013
2
下载PDF
职称材料
2
特殊教育中有无伴随品行疾患之注意力缺陷过动症学生的学校与家庭适应研究
蔡明富(Ming-Fu Tsai)
《應用心理研究》
2011
0
全文增补中
3
脑电生物反馈训练对ADHD儿童心理、行为的影响
顾珏
《现代生物医学进展》
CAS
2006
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部