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题名篮球运动员注意方式的控制及优化转移研究
被引量:1
- 1
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作者
经飞跃
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机构
广西师范大学体育学院
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出处
《体育成人教育学刊》
2011年第1期73-75,共3页
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文摘
"注意方式理论"能为篮球运动员提供较好的注意控制模式,并能够为实施各种篮球主要技术提供相应的心理定势情境,使球员能够快速选择正确的注意方式,灵活有效地进行注意的转移,提高球员的反应优势。在优化转移操作过程中运动员应强调对注意的当前性、优势注意的习惯性、弱势注意的发展性、注意方式发生的不同时性、和注意强度波动性的理解及运用。
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关键词
篮球运动员
注意方式
控制
优化转移
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Keywords
basketball player
attention way
control
optimization transference
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分类号
G841
[文化科学—体育训练]
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题名注意方式理论与篮球技能学习关系探讨
被引量:2
- 2
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作者
吴晓伟
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机构
河南护理职业学院
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出处
《科技创新导报》
2013年第2期178-178,共1页
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文摘
该文以美国心理学家罗伯特.奈德弗的注意方式理论为参考依据,运用文献资料法和逻辑分析法,提出在篮球运动员技能学习中有关的注意品质和技巧等,同时根据篮球技能学习的不同阶段,总结出不同的注意类型方面的要求,为我国篮球运动员和教练员提供理论参考,促进我国篮球运动的发展。
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关键词
注意方式理论
篮球
技能学习
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分类号
G841
[文化科学—体育训练]
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题名罗伯特·奈德弗注意方式理论在篮球运动中的应用研究
- 3
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作者
吴晓伟
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机构
河南省卫生学校体育组
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出处
《体育成人教育学刊》
2010年第6期72-73,共2页
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文摘
在篮球比赛中,注意的广度和深度对运动员在比赛中的判断有着重要影响,甚至一定程度上影响着比赛的胜负。罗伯特.奈德弗注意方式理论是有关注意的结构、个体差异与操作关系的理论,它提出四种不同的注意类型,而不同注意类型决定着篮球运动员在比赛中的行为。通过研究总结出不同注意类型训练的要求,为我国篮球运动员提供心理训练理论参考。
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关键词
篮球
罗伯特.奈德弗
注意方式理论
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Keywords
attention way theory
basketball
Robert Nideffer'
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分类号
G841
[文化科学—体育训练]
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题名不同的注意移动方式对返回抑制的影响
被引量:2
- 4
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作者
钞秋玲
白学军
沈德立
徐富明
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机构
西安交通大学高等教育研究所
天津师范大学心理与行为研究中心
中国科学院心理研究所
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出处
《中国临床心理学杂志》
CSCD
2007年第4期363-365,388,共4页
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基金
全国教育科学规划"十五"国家社科基金重点资助项目(ABA0100011)
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文摘
目的:考察注意的移动方式对返回抑制的影响。方法:本研究以20名大学生为被试,在选定SOAs的情况下来观察外侧位置线索化时间与中心注视点位置线索化时间在不同比例情况下是否可以观察到返回抑制。本实验选取SOA是400ms、600ms,两次线索化时间比例分配有三个水平,即3:1、1:1和1:3,这种比例分配直接操纵了注意的运动转移。结果:当外侧位置线索化时间长于中心注视点位置线索化时间时,返回抑制值较大,其它情况下返回抑制值较小,返回抑制值之间有显著的差异。结论:不同的注意移动方式会对返回抑制产生影响。
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关键词
返回抑制
注意移动方式
时间比例
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Keywords
Inhibition of return
Pattern of attention shift
Time proportion
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分类号
R395.1
[医药卫生—医学心理学]
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题名认知风格与注意方式对边界扩展效应的影响
- 5
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作者
郭旭婷
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机构
黑龙江大学
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出处
《林区教学》
2012年第4期40-42,共3页
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文摘
边界扩展效应指人们记忆中的画面常常比实际画面呈现的内容多,似乎在记忆中,画面的边界扩展了。近20年来关于这方面的研究越来越多,并将其归因于知觉图式假说、错误记忆假说、视觉机制假说,以上假说都有相关实验研究支持,但理论框架仍然存在缺陷。在实验一中证实了边界收缩效应同样可以发生,这样知觉图式假说的激活期望假设就不适合解释边界扩展效应。实验二从注意方面探讨过边界扩展效应发生的原因,考察了认知风格与注意方式对边界扩展效应的影响。研究方法采用的是2×2被试间实验设计,实验结果显示,注意方式的主效应显著,这表明了注意在边界扩展效应中有着很大的影响,当注意方式为中心注意时,边界扩展效应更容易发生,反之注意方式为边界注意时,边界扩展效应不易发生;认知风格的主效应不显著,即认知风格对边界扩展效应无影响;认知风格与注意方式二者无交互作用。
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关键词
认知风格
注意方式
边界扩展效应
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分类号
B849
[哲学宗教—应用心理学]
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题名助人要注意方式
- 6
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作者
沈馨鑫
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机构
江苏东陈丁北初中
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出处
《初中生优秀作文》
2011年第2期58-58,共1页
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文摘
都说乐于助人是一种美德,都说得到帮助是一种幸福,可是,我们无法理解,有人竟拒绝帮助!
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关键词
中学
作文
语文教学
《助人要注意方式》
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名注意力分配方式对煤矿安全监控行为影响的眼动研究
被引量:5
- 7
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作者
王莉
刘致君
李磊
杨帅
秦舒婷
张世浩
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机构
西安科技大学安全科学与工程学院
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出处
《煤矿安全》
CAS
北大核心
2022年第3期243-248,共6页
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基金
国家自然科学基金资助项目(52074214)
陕西省社会科学基金资助项目(20YJ-19,2020M010)。
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文摘
为探究在不同负荷水平和单/多因素下注意力分配方式对煤矿安全监控行为的影响,依据注意力分配模型搭建了眼动实验模拟平台,设计并开展3种注意力分配策略(平均分配、主次分配、多级分配)×2种脑力负荷(低负荷、高负荷)×2种任务因素(单因素、多因素)的眼动实验。通过分析被试者反应时、正确率、平均持续注视时间3类典型安全监控行为的眼动指标,探究得出不同注意力分配方式对煤矿安全监控行为的影响机制。结果显示:在多因素任务和高负荷压力中作业人员的认知水平、突发状况处理能力更低;注意力平均分配方式和多级分配方式更易引起监控人员的注意力分散,从而产生更差的工作绩效和更低的注视水平;而注意力主次分配方式有助于监控人员获取屏幕中的关键信息并维持更好的反应正确率和注视能力,对提升煤矿安全监控工作的质量与效率有积极作用。
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关键词
注意力分配方式
负荷水平
煤矿安全监控行为
眼动规律
任务因素
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Keywords
attention distribution
load level
coal mine safety monitoring behavior
eye tracking rule
task factors
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分类号
TD791
[矿业工程—矿井通风与安全]
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题名特质正念:锻炼心理学研究的新视角
被引量:17
- 8
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作者
徐唯
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机构
盐城师范学院体育学院
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出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2020年第1期94-99,共6页
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文摘
正念是现代心理学中一个新的构念,近年来,正念已成为众多应用心理学研究的热点。基于此背景,本文介绍了正念的研究概况;分析了锻炼心理学中特质正念研究的价值和依据;构建了锻炼心理学中特质正念研究内容的理论框架。综合分析说明:特质正念是一种积极的人格特质;特质正念研究是锻炼心理学发展的内在需要;体育锻炼心理结构与正念心理结构具有较高的契合度,为锻炼心理学中特质正念研究提供了有力的理论支撑;特质正念研究内容丰富,为解决锻炼心理学中多方面问题提出了新的切入点。因此,特质正念为锻炼心理学进一步发展提供了新的研究视角。
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关键词
正念
特质正念
锻炼心理学
正念注意方式
正念态度
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Keywords
mindfulness
trait mindfulness
exercise psychology
mindfulness attention mode
mindfulness attitude
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分类号
G804.8
[文化科学—运动人体科学]
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题名案例教学法在中职会计课堂教学中的应用之我见
被引量:2
- 9
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作者
王友琴
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机构
江苏省兴化中等专业学校
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出处
《时代金融》
2011年第12Z期127-127,共1页
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文摘
案例教学对提高中职"会计"课堂教学效果具有重要意义,作为中职学校的教师在会计课堂教学中可从选择合适的案例、注意案例的运用方式、师生共同讨论案例、师生共同评价案例这几个方面实现案例教学法的应用。
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关键词
选择合适的案例
注意案例的运用方式
师生共同讨论案例
师生共同评价案例
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分类号
F230-4
[经济管理—会计学]
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题名谈通过配网自动化提高供电可靠性
- 10
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作者
袁超
彭博
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机构
国网辽宁省电力有限公司大连供电公司
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)工程技术》
2017年第2期154-155,共2页
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文摘
供电可靠性直接反映了供配电系统对用户的供电能力,同时也反映出电力工业对国民经济电能需求的满足程度,是供配电系统的规划、设计、设备制造、生产运行等方面质量和管理水平的综合体现。本文并非完全结合目前大连城郊地区10kV配电网的设备及网络结构的现状,以及未来配电网络的规划方向,探讨了如何通过合理提高配网自动化功能以提高供电可靠性的可行方案,重点谈到以实现配电开关站自动化为突破,实施配电自动化的可行性。
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关键词
供电可靠性
配电网
配电自动化:构想
方式:建议模式:注意事项
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分类号
TM732
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名谈如何让你的学生爱上你
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作者
徐夏瑜
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机构
佛山南海桂城南海中心小学
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出处
《才智》
2018年第20期14-14,16,共2页
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文摘
作为一名从教17年的教师,也作为一个14岁孩子的妈妈,从对学生们和对自己的孩子的教育教学过程中,我在思考,我最想谈的教育问题是什么?我深深体会到有一点对孩子很重要:作为一名教师,一定要让你的孩子喜欢上你,孩子们才会愿意认真学习你所教授的一切!古人云:"亲其师则信其道"也。那如何才能让你的学生爱上你呢?下面将从以下方面来进行阐述。
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关键词
热爱尊重学生
注意沟通的方式
正确处理矛盾
言传身教
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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