选择性注意理论对CAI开发的指导

CAI开发需要在科学的理论指导下才能取得良好的效果 ,认知心理学 (广义上包括建构主义理论 )已经在 CAI开发研制中扮演重要角色。认知心理学的重要研究领域之一是选择性注意 ,其理论的核心是外界信息进入大脑高级加工的“瓶颈”性 ,该“瓶颈”的过滤选择性特点对

实用英语网络课堂教学信息呈现的优化设计──基于选择性注意理论的视野

文章概述了选择性注意的主要理论和新的研究成果,并试图将该理论与网络课堂教学相结合,从无意注意和有意注意这两方面相结合进行了实用英语网络课堂教学信息呈现的优化设计。

注意的认知研究述评

本文对以信息加工理论为代表的认知心理学关于注意的研究进行了综述与评价。

选择性注意理论与多媒体外语课堂中教学信息的呈现

本文概述了选择性注意的主要理论和新的研究成果，并试图将理论与多媒体外语课堂教学相结合，探讨了课堂信息的呈现问题和影响课堂注意的主要因素。作者认为教学信息的呈现须顾及学习者的需求和认知特性，并在注意理论和相关研究的基础上提出了外语课堂中教学信息的呈现原则。

幼儿音乐教育的一种心理学分析

文章针对目前幼儿音乐教育效果不佳的现状，从认知心理学角度对学前幼儿音乐教育进行了分析，提出应当根据信号检测理论做好音乐课前准备，根据注意选择理论组织音乐教学，根据认知记忆理论选择恰当的音乐教学方式。