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中学第二外语听力课中MCS方法的探讨(英文)
1
作者
林静
《中国外资》
2011年第8期271-271,共1页
本文通过前人对元认知、元认知策略和MCS方法在第二外语听课以及作者的调查探讨MCS方法在第二外语听力课的重要性以及基本原则。本研究发现MCS方法可以帮助学生对MCS方法引起注意并从某些方面提高学生的听力理解的能力,其中包括学习环...
本文通过前人对元认知、元认知策略和MCS方法在第二外语听课以及作者的调查探讨MCS方法在第二外语听力课的重要性以及基本原则。本研究发现MCS方法可以帮助学生对MCS方法引起注意并从某些方面提高学生的听力理解的能力,其中包括学习环境、学习计划、选择适合的学习策略、合作学习、检测、评估以及在听力课堂进行策略的调整。
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关键词
元认知
元认知策略
mcs
方法
注意mcs方法
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职称材料
题名
中学第二外语听力课中MCS方法的探讨(英文)
1
作者
林静
机构
海南师范大学外国语学院
出处
《中国外资》
2011年第8期271-271,共1页
文摘
本文通过前人对元认知、元认知策略和MCS方法在第二外语听课以及作者的调查探讨MCS方法在第二外语听力课的重要性以及基本原则。本研究发现MCS方法可以帮助学生对MCS方法引起注意并从某些方面提高学生的听力理解的能力,其中包括学习环境、学习计划、选择适合的学习策略、合作学习、检测、评估以及在听力课堂进行策略的调整。
关键词
元认知
元认知策略
mcs
方法
注意mcs方法
Keywords
meta-cognitive strategy
mcs
instruction
listening comprehension
mcs
awareness
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
中学第二外语听力课中MCS方法的探讨(英文)
林静
《中国外资》
2011
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