《史记》“三家注”的词义注释浅析

《史记》的语言,史称文言文的典范.自该书问世后,上起东汉,下至隋唐,为之作注者不下数十家.可惜的是,至南宋时代,这些注解几乎全部亡佚.流传下来的南朝宋裴骃集解、唐司马贞索隐、张守节正义是现在最通行的注本、史称“三家注”.这是一部特殊类型的集注.它虽然以人名、地名的考证和史实的考核作为集注的主干,但是对词义的注释亦特别重视.虽然《集解》、《索隐》和《正义》成书时间不同,但是注释《史记》的宗旨、注释词义的方式方法以及安排的体例却是大同小异的,特别是在对词义训释方面,他们都力求从该书语言的实际出发,遵循着随文立训的基本原则,把形训。

词义注释中的公理原则

一、根词释义的现状如何? 我们知道,根据词在词汇系统中的不同地位和作用,可以把语言中的词分为基本词汇和一般词汇。基本词汇使用率高、生命力强、为全民所共同理解,具有常用性、全民性、稳定性和能产性。其中的根词,具有极强的构词能力,能最为突出地体现出基本词的特点。

语文课本文言文词义注释指瑕

词义注释是文言文注释的关键，会直接影响读者对文章的理解。从注重词义注释的传承性，区分词义的概括义与随文释义，以及明了语法解释词义三方面，可以看出高中语文课本文言文的词义注释存在某些不当之处。

词义与词典释义摭谈

文章中词语的具体意义常常在词典中查不到相应的解释义项。本文主要通过讨论词义的有关知识及词典释义的 方式,明确词典释义解释的是义项中心变体所具有的意义,而照顾不到非中心变体的意义。

试论《尔雅》在注释学上的地位和作用

《尔雅》是按词义系统的体例对先秦注释所作的大总汇，它通过对古注的系统整理，提出一系列注释方法与条例，为注释学的产生奠定了基础；为后人注释、翻译古书提供了可靠依据。《尔雅》开“雅学”之先河，堪称辞书之鼻祖。

论辞书抄袭

论辞书抄袭张林川，郭康松抄袭一词，和剽窃无异，是指窃取他人成果为已有的不道德行为，是学术界和出版界的大忌。和生产流通领域侵犯专利权一样，抄袭和剽窃行为是要承担法律责任和赔偿经济损失的。因此在《中华人民共和国著作权法实施条例》中，对这一行为作了如下规定...

《侍坐章》二题

《论语·侍坐章》是一篇从古以来被人重视的语录体散文 ,至今仍被选录为大中学语文教材。文中孔子为什么要哂由、与点 ?关于哂由 ,朱熹在《论语集注》中曾说过“夫子盖许其能 ,特哂其不逊”。朱熹的话对后世影响颇大 ,但他的话究竟有无根据 ?关于与点 ,古往今来 ,尤其言人人殊 ,其中不乏穿凿附会和刻意拔高之说。此外 ,对文中“哂”“浴”“风”等字的词义注释 ,也一直众说纷纭 ,难明真谛。弄清这些问题 ,对语文教学 ,对孔子研究 ,都很有必要。

郭锡良等编《古代汉语》文选释义商榷

由郭锡良等编的,商务印书馆出版的《古代汉语》中文选释义尚有可商榷之处,需要进一步斟酌,主要表现为注释不够完整、过于笼统、随意增加多余内容、孤立地解释词义等问题,致使词义不够确切,不利于读者对词义的准确掌握。释义要尽可能地反映出词的概念意义,当词的概念意义无法准确通畅地解释文意时,要结合词在上下文中的具体含义灵活处理;应多参考已经取得的研究成果;同时要充分注重语境的作用,尤其是多借鉴古人据辞例求义的经验。

苏轼《新年五首》释注七题

《新年五首》是苏东坡贬寓惠州时所写的一组诗。对于诗中词语的解释，历来存在一些分歧，作者对此作出了引经据典的解释。

词义注释里的语法问题

确切地确定词的意义是不容易的，需要仔细地观察研究。有一个问题应该注意，即在确定某些词义时，应同时注意把有关的语法现象搞清楚，这样可以帮助我们更加准确地认识词义，而避免某些不妥当的解释，比如可以避免把结构格式的意义或虚词的意义算作某个实词的意义。下边我们举些例子谈谈由于对语法现象注意不够，而把词义搞错的。

《柯林斯精选词典》评介

《柯林斯精选词典》评介上海铁道大学杨明《柯林斯精选词典》（ＣｏｉｌｉｎｓＣｏｂｕｉｌｄＥｓｓｅｎｔｉａｌＥｎｇｌｉｓｈＤｉｃｔｉｏｎａｒｙ以下简称《柯林斯词典》）系根据１９８７年出版的《柯林斯Ｃｏｂｕｉｌｄ英语大词典》精选而成。１９８９年中国对外翻译...

《凯氏现代英汉同义词、近义词辞典——求解、有法、辨析附反义词》

16开全漆布情装27.50.32开全漆布精装14.20.压膜平装10.90(全含邮费)该书根据西力权威辞典S.l.Hayakawa著的Cassells Modern Guide To Synonyms&Related

武汉方言单音词汇释(上)

(一)所收条目按武汉方言的韵、声、调次序排列。同音的条目依今义分项,不考虑来历,用带圈的阿拉伯数字加以区别。(二)本文着重注释词义并举例说明。至于字形,有本字可写的,写在黑方括号【】里;无适当字可写的,只注音义。(三)注释里的字,需要注出普通话读音的,用圆括号()括注汉语拼音。例句里的字,需要注出武汉方言读音的,用方括号[]括注音标。无适当字可写的,用不带括号的音标代替。