把握意脉 注重主体 关注语言--以2020年江苏省高考语文卷古诗词鉴赏题为例

古诗词是中华传统文化传承的主要载体,具有语言形象美和强烈的抒情性。在高三复习过程中,语文教师以讲题做题代替诗歌语言品味,很难提升学生的语文素养。拟结合2020年江苏省高考语文卷诗词鉴赏题谈一谈在古诗词阅读教学中需要把握意脉、关注主体、品味语言,提升学生诗歌鉴赏能力,有效提高阅读思维品质。

浅谈如何有效设计语文作业

优质的作业有助于学生对所学知识的巩固、深化,有利于学生智力和创造才能的开发。教师设计语文作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,改革作业的形式与内容,让语文作业走出反复操练的泥沼,焕发其生命的色彩,从而使每个学生的个性得到充分的发展,学习能力和知识水平都得到提高。

高中语文散文审美性阅读方法研究

美育是教育教学中重要的内容之一,散文阅读是高中语文教学中重要的内容,塑造学生美好的心灵,促进学生全面发展。在高中语文阅读课程中,散文阅读教学一直是个短板,而散文的审美教育又常常陷入僵局中。因此,教师针对散文阅读中出现的审美困境,提出解决的措施,来提升学生的审美能力。