注重教学艺术,构建高效课堂——高中化学学科教学感悟

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，从而培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力．学生是学习和发展的主体，教师的一切教育教学活动都必须贯彻“一切为了学生的发展”的核心理念．而新教材是与时俱进的产物，完美地体现了以人的发展为本的教学理念．新教材向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材，并为学生提供了探究、交流的操作平台，展现了知识的形成与应用过程．面对全新的课程标准，全新的教材，对于我们来说是一次新的挑战．

在化学学科教学中如何渗透艺术教育

艺术教育是素质教育的一个重要组成部分。但是，长期以来由于各种因素的影响，人们往往认为艺术活动是学生的课外活动，与课堂教学无关；或认为艺术活动仅是唱歌、跳舞等；更有人认为艺术活动会影响课堂教学。殊不知没有艺术的教育是一种不完全的教育，忽视美育不能造就全面发展的人才，是不适应性格活泼的青少年的发展需要的。

化学课堂教学艺术刍论

构建具有艺术气息的化学课堂,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生学科素养。教师在教学中要遵循实验引导与启迪思维、形式训练与思维创新、化学知识与探究能力、科学精神与人文素养相结合的原则,创设课堂教学情境,创新课堂教学模式,开展课堂实践活动。

浅谈初中化学教学艺术

化学学科是初中学习阶段的最后一只“拦路虎”。化学学习一般受数学、物理等学科的束缚，要有很好的逻辑思维。因此，要使初三学生的化学学习“柳暗花明又一村”，这不仅是对初中学生的挑战，更是对教师的挑战。下面本人就自己的一些教学感悟，谈谈初中化学教学应该怎样使学生释放思想、重塑自我，把初中化学教学变得简单化、磁性化，使初中化学学习从简单化入门，在生活中重塑自我。

如何提高化学学科的教学效果

课堂教学是教师传授知识、展现教学艺术、体现教学才能的主阵场。而主阵地的战果如何,必须通过学生掌握的知识来体现,即通过学习效果来体现。那么,如何提高初中化学学科的教学效果呢？笔者在教学中主要采取了以下几种方法。

增强化学教学趣味性的策略

化学教学艺术是化学教师以其特有的专业修养和个性特征，结合化学实践（包括学科教学与学科教学研究实践）不断探研、不断总结升华而形成的一种特质．兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向，同时，也是学生积极认识事物和积极参与学习活动的一种心理倾向．兴趣使人的活动表现出明显的倾向性，是事业成功、学业进步的关键之所在．

巧用语言艺术 提高化学课堂效率

在课堂教学中，语言艺术的有效运用不仅反映一个教师教育教学水平，同时也会影响整个课堂教学的效果。在化学课堂上，教师如果能够巧用语言艺术，可以有效提升化学课堂的效率，增强化学课堂的魅力。在本文中，笔者就结合了自己在课堂教学中的一些实践体会，总结了一些在教学中语言使用上需要注意的问题。希望在化学课堂上，通过有效的语言艺术的运用，能一改化学课堂的枯燥乏味，使得化学课堂变得熠熠生辉。

如何在高校美术教学中培养学生的艺术素养

美术是一门能提升学生艺术素养、陶冶学生情操的重要课程。美术的教学内容不同于高数、应用物理、有机化学等文化课程,主要以艺术鉴赏为主,能有效发挥学生想象力,让他们对美有更清晰、更具象的认知。不仅如此,美术还能让学生在疲惫的文化学科学习中放松身心,让他们在艺术之海的徜徉中卸去身上沉重的学习压力。

初中化学教学中运用实验开展科学探究

初中化学这一学科不同于其他别的学科,化学学科凭借其自身的特点,注重实验与理论相结合,通过实验现象探索其理论知识,通过学习知识解释实验现象,从而通过举一反三,改进实验。因此,在教学过程中,教师应该积极为学生创造良好的科学实验氛围,带领并鼓励学生主动在实验中思考,激发学生们的科学探究的兴趣和意识,从而更好地培养学生们的科学素养及思维能力发展。所以本文是围绕教师在初中化学教学中如何更好地培养学生的科学探究精神进行探索。

提高医用生化教学质量的几点建议

生物化学是自然科学及基础医学发展的重点学科之一，生物化学的重点内容“分子生物学”是二十一世纪的三大主导学科之一。为提高生物化学的教学质量，在教学中应注意：培养和激发学生的学习动机；把现代化教学手段引入生化教学；注重与临床学科的相互联系；增加实验内容；注重学科的发展性。

发挥音乐教学中的“协同效应”

新课标背景下,如何发挥音乐教学中的协同作用,使学生的审美能力、文化素养、创新能力得到全面提高,是目前广大音乐教师普遍关注的热门话题。本文着重从以下四个方面分析音乐教学中的"协同效应"。即:音乐鉴赏、表现与创造之间;音乐艺术与姊妹艺术之间;音乐与其他文化学科之间以及音乐课堂内外之间的"协同效应"。通过分析得出结论:在音乐教学中发挥"协同效应"是新课标背景下搞好音乐教学的必然要求,有利于全面提高学生的综合素质,有利于21实世纪创新型人才的培养。

浅谈如何培养学生学习化学的兴趣

兴趣既是知心朋友,又是最好的老师。化学教学中如何培养学生学习兴趣:一、上好绪言课,激发学生学习化学的兴趣。二、重视实验教学,培养学生学习化学的兴趣。三、联系生产和生活实际,稳定学生学习兴趣。四、充分发挥课代表和小组长的职能。

化学:注重基础性,落实学科素养,提升学科综合能力

2023年沈阳市中考化学试题总体目标明确,命题思路清晰,试卷结构合理,功能定位准确。试题以新课标为指引,既注重知识技能的考查,也注重过程方法的考查,更关注思维和创新能力的考查。试题具有较好的信度和效度、必要的区分度、相应的难度,对初中化学教学起到正确的导向作用:由重视“化学知识体系的构建”转向重视“化学核心素养的生成”;由关注“考生知识技能的学习”转向促进“考生思维能力的提升和全面发展”,充分发挥试题对新课标指引下教学评价改革的引领作用,有效助力“双减”政策的落实。

中学化学课程改革的方向

注重化学的实用价值 ,是现在化学课程改革的主要问题。在中学化学教学中 ,应多为学生创造环境去联系实际解决的问题。并且重视化学与其它学科间的相互渗透 ,使学生掌握科学研究的过程及方法。

刍议化学课堂教学导课艺术

导课即所谓的课的开始,按照现代教育理论和新课程理念下的创新教学理论,每一节课,都要有对新课导入,它在教学中具有开启性和过渡性。要说得简洁、扼要和引人入胜的重要作用.是整个课堂教学的有机组成部分。

清华大学美术学院2016届优秀毕业设计作品赏析

清华美院作为国内设计学科最高学府,始终处于设计的前沿,具有较新的设计理念,拥有雄厚的师资力量和教学条件。学院一贯注重培养学生的创新精神和创新能力,在加强专业基础教学的同时,不断拓展学生的知识面,努力提高学生的综合素质;注重学习中外各名族和民间艺术的优秀传统;注重学术交流,关注和研究国内外美术与艺术设计学科发展动向;提倡严谨治学、理论联系实际、实事求是的良好学风;强调设计为生活服务,设计与工艺制作、艺术与科学的结合;培养学生敏锐观察生活的能力和为国家经济和文化建设做贡献的意识;创造活跃的学术气氛和良好的育人环境。