情境补充,为语文课堂增添亮色

现如今在课改的大背景下,一线教师都时兴运用各种新式的教学方法,倡导独特的学习方式.其中情境补充这种教学方式已成了习以为常的必用教学手段之一,包括我们的新课程同样倡导在情境中解决问题.这就导致许多的教师盲目跟风,教学时滥用情境的补充,不从教学实际、学生学龄等情况出发,情境变相为障碍,影响了教学效果、违背了教学本意.笔者反思现状误区,努力使用有效策略,使情境补充真正做到为课堂服务.

幼儿美术教学中自主创造与示范指导的关系研究

在美术教学中,如何处理好幼儿的自主创作和教师的示范指导?有的认为,让幼儿充分发挥想象力进行创造,教师就不应该进行指导,至少不能过多干涉。有的认为,充分的自主创造要在老师规定的范围内进行。实际上两者并不是完全对立的,而是有机统一的,自主创作和教师的示范指导在幼儿艺术领域中都很重要,都起到不可或缺的作用。运用得当,能使幼儿萌发对艺术的兴趣,提升幼儿的艺术能力。在实际的教学中,既要让幼儿亲自参与、感受和体验,积累丰富的情感和认识,又要发挥幼儿自主创作的能力。

怎样才能更有效做好基层护理工作

随着我国医疗体制改革的不断深入,越来越多的病人渴望获得优质的医疗护理服务。基层医院护理质量的好坏,将直接影响医院的形象和效益,影响医院的发展。由于各种客观因素,基层医院护理管理依然存在着许多的问题,制约着护理管理质量的提高。随着医学模式的改变及全民文化层次的提高,如今,医疗技术、医疗服务已提到同等重要的程度。如何更有效做好基层护理工作,更好地服务于广大患者是基层护理人员面临的重要问题。救死扶伤是医务人员的天职,患者的利益高于一切,在护理工作中就是要以人为本,提倡人性化服务,现根据自己多年从事基层护理管理工作的实践谈一点点滴体会。

加强创新德育 适应当前教育

21世纪的小学生,是祖国的未来,民族的希望,关系到中国的前途和未来建设事业的发展。以德治国,教育先行,当今的教师应立德树人,认真施教,为科教兴国,为以德治国打下坚实的基础。