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试论小学语文教学中绘本阅读的有效策略
1
作者
张敏
《进展》
2020年第2期114-115,共2页
绘本又名“图画书”,是一种以图画为主、文字为辅并深受儿童喜爱的故事书。它以智慧的语言、精美的画面传播文学的种子,是启蒙儿童文学的优秀范本,深受儿童的欢迎。指导学生读懂绘本,体会绘本故事的精妙,并利用绘本故事对学生进行听、...
绘本又名“图画书”,是一种以图画为主、文字为辅并深受儿童喜爱的故事书。它以智慧的语言、精美的画面传播文学的种子,是启蒙儿童文学的优秀范本,深受儿童的欢迎。指导学生读懂绘本,体会绘本故事的精妙,并利用绘本故事对学生进行听、说、读、写、思的训练,是一件极有意思的事情。本文将以课例《猜猜我有多爱你》为载体,来说明在绘本阅读实践中的一些有效策略。
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关键词
学会观察
指导品读
注重猜想
迁移表达
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题名
试论小学语文教学中绘本阅读的有效策略
1
作者
张敏
机构
重庆市璧山区中兴小学校
出处
《进展》
2020年第2期114-115,共2页
文摘
绘本又名“图画书”,是一种以图画为主、文字为辅并深受儿童喜爱的故事书。它以智慧的语言、精美的画面传播文学的种子,是启蒙儿童文学的优秀范本,深受儿童的欢迎。指导学生读懂绘本,体会绘本故事的精妙,并利用绘本故事对学生进行听、说、读、写、思的训练,是一件极有意思的事情。本文将以课例《猜猜我有多爱你》为载体,来说明在绘本阅读实践中的一些有效策略。
关键词
学会观察
指导品读
注重猜想
迁移表达
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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1
试论小学语文教学中绘本阅读的有效策略
张敏
《进展》
2020
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