注重学法指导 促进习惯养成——浅谈初中生英语学习习惯的培养

目前，初中生多数在小学里已经学过英语，但由于学校、家长以及学生个人对小学英语的重视程度不同，导致学生的英语水平参差不齐。小学英语侧重听说，注重兴趣的培养，对书写不作太多的要求。久而久之，学生习惯了这种英语学习的方法，到了中学就常出现“会说不会写”的现象，这种“动口多动笔少”的上课习惯根深蒂固，很不利于机中英语教学。

英语初学者良好学习习惯养成新论

良好学习习惯的教育和养成对于英语初学者而言,其意义重大。作者就良好的英语语言学习习惯的养成提出了新的观点和思路。论述了英语学习者良好学习习惯养成历经习惯选择、接受和模仿阶段;习惯强化和巩固阶段;习惯自动化、习惯迁移和习惯发展阶段。探索英语初学者良好学习习惯养成的一般规律。

初中生英语学习习惯养成方法初探

初中生正处在获取大量科学文化知识的前期阶段,良好学习习惯的养成,将为其一生的发展奠定坚实的基础;有目的、有计划地培养初中生朗读、预习、上课、复习、课外阅读和背诵等6个方面的习惯,不仅为今后英语的学习打下良好的基础,也对学好其它功课具有重要的意义。

大学生英语语用能力的提高应基于自主学习习惯的养成

英语语言教学是培养学生的语用能力,特别是培养学生应用英语进行跨文化交际的能力。大学生如何 培养和发展自己的英语语用能力呢?本文作者根据语言学习的规律和大学英语教学实践分析中大学生英语语用能 力的提高与自主学习习惯的养成的逻辑关系,阐明了大学生正确认识并养成良好自主学习习惯的重要性。

浅谈小学英语学习习惯的养成

小学英语学习习惯的养成应该从刚开始的时候养成，小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。要养成好的英语学习习惯对将来是很重要的。

中学生良好英语学习习惯的养成教育

养成良好的英语学习习惯是中学生学好英语的必由之路，本文针对中学生良好英语学习习惯养成的必要性进行分析，接着系统论述习惯养成的教育教学方法，以便使学生逐步掌握习惯养成的一般规律。

谈初中英语学习习惯养成之家庭教育

《英语课程标准》明确指出：初中教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出培养学生的学习习惯是初中英语教学的重要内容。学习习惯是学生学业成败的关键。学业上取得成功，就个人而言，主要有两个因素：一是智力因素，即天赋，这就是人的智商；二是非智力因素，主要指兴趣、动机、情感、意志、气质、性格等，这就是情商，亦即后天的努力程度。天赋固然重要，

如何培养学生养成良好的英语学习习惯

良好的学习习惯培养为学生的终生学习打下基础。本文从主动预习,及时复习,愿听敢说,乐于阅读和写作五方面阐述了如何培养学生养成良好的英语学习习惯。

解析高中英语学习习惯的养成途径

引言高中英语的学习习惯直接影响成绩的好坏,而习惯的养成不是一蹴而就的,是一个需要花费时间和精力的事情,需要不断走出自己的舒适圈,被迫接受一些新的东西。如果能够主动养成一些好的英语学习的习惯,对英语学习成绩的提高非常有帮助。英语的学习是有章可循的,主要从词汇、语法、课文以及作文进行学习,每个环节都是相互关联的,而且高中英语的学习在很大程度上与学习效率有关,与时间不成正比,而效率又与学生的学习习惯有关系。最让人困扰的问题就是如果你很认真地学习高中英语,学一两个月,其成绩不会在短时间内有一个很好的体现。

如何让学生养成良好的英语学习习惯

英语是一门工具性学科。掌握好英语，除了需要学习一定的语音、词汇、语法知识外，还要有扎实的听、说、读、写基本功。从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯，主要是指良好的听、说、读、写的习惯。

亦谈英语学习习惯及其养成教育

现在在钢琴演奏艺术上,中国有两个比较出名的年轻人,朗朗和李云迪。从介绍他们两人的文章中,我们可以了解到：为了取得现在的成就,他们都付出了很多的努力。如李云迪,除了放学回家马上完成作业。

农村幼儿英语学习良好习惯养成策略研究

在幼儿阶段养成英语学习的良好习惯,形成母语和外语的双语发展机制,对幼儿智力与非智力因素的开发、身心素质的发展具有积极的促进作用。文章结合教学实践,对农村幼儿英语学习良好习惯养成策略进行探究。

小议初中英语学生良好学习习惯的养成

对于一个人的成长而言,良好的学习习惯,更能让人受益匪浅,能够让人终身受益,对于学习者来说,更是意义非凡。所以本文以初中英语课堂教学为例,结合学生在学习中的各种表现,采用下面三种有效的措施,培养学生积极健康的学习习惯,促使学生产生昂扬向上的学习态度,指引学生探究适合自己的学习方法,有的放矢地进行英语知识的学习,开动脑筋,对英语问题进行细致而全面地理解和分析,真正把学生引入到良好的英语学习氛围中,以提高学生的学习英语的兴趣。

英语教学应注重学生良好的学习习惯的培养

叶圣陶先生指出:教育就是要养成良好的学习习惯。新课标也明确了培养学生良好学习习惯的基本要求。英语教学中,教师应首先把学生的良好的学习习惯的培养作为教学的重中之重。习惯的优劣与否直接影响学习的效率,影响成绩的整体提高。良好的学习习惯,可以促进学生有效学习,使学生的学习事半功倍。下面,笔者结合教学实践,对高中生的学习习惯的养成的策略问题进行探讨。

浅谈七年级学生英语学习习惯的养成

七年级是中学英语学习的初期也是英语学习习惯养成的关键期,在这个初期,如果能够养成好的英语学习习惯对后期的英语学习有着莫大的帮助,谨以此文来浅谈七年级学生英语行为习惯的养成。

小学英语教学中学生的学习习惯养成与培养

英语是一门工具学科。要掌握英语．除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。

信息化时代下初中英语良好学习习惯养成实践研究

英语作为初中阶段的重点学科之一,对于学生的成长以及生活有着非常重要的作用。而作为一门世界性语言,学生在学习过程当中不仅要掌握一定的英语基础知识,而且还要在学习中不断养成良好的学习习惯,从而促进英语学科素养的提高。随着新课改的不断提出与发展,要求将信息化的教学元素融入初中英语课堂中,从而满足信息化时代的教学发展方向,构建高效的初中英语教学课堂。此文旨在分析初中英语教学现状以及养成良好学习习惯的重要意义,并提出在信息化时代下初中英语良好学习习惯养成的具体策略。

小学生英语自主学习习惯的养成策略探研

一线小学英语教师都很清楚,但凡英语成绩较好的学生,毫无例外都拥有良好的英语自主学习习惯。因此,小学英语教师在教学中不仅应积极、科学、有效应用多元教学方法, 还应在此基础上有的放矢培养小学生良好的英语自主学习习惯。目前国内关于小学生英语自主学习习惯养成策略的研究极为丰富, 笔者进行了全面深刻的学习研究, 结合自己多年小学英语从教经验, 亦有自身看法。本文主要针对小学生英语自主学习习惯的养成策略进行论述。为帮助小学生养成良好的英语自主学习习惯, 我们应该从以下三个方面着手:首先,调查了解小学生英语自主学习情况;其次,帮助小学生制定科学的英语自主学习计划;最后,引导小学生就自身英语自主学习习惯进行交流。