浅谈小学语文教师如何做好班主任工作

班级是小学的基本组成部分,班主任的管理工作是一项复杂、艰巨的任务。而让语文教师担任班主任,有着得天独厚的优势。比如,语文教师较为感性,能够更深入地影响或感动学生;语文教师善于沟通,能够与学生进行良好的交流等。那么,在班主任的工作中,语文教师应该如何正视、利用这些优势,使小学生成长为优秀的青少年,是我们每个教育工作者都需要思考的问题。

用青春谱写班主任之路

我从1997年毕业至今一直都担任班主任工作，经历了学做班主任、能做班主任、会做班主任、做好班主任的过程，自己品尝到了做班主任的酸甜苦辣。在领导眼里，我是能打硬仗、能打胜仗的好下属；在同事眼里，我是讲正气、讲团结的好楷模；在学生眼里，我是深受大家尊敬的精神导师。

新时期加强学生心理健康教育摭谈

对学生进行心理健康教育，班主任应该率先垂范，正确对待学生，建立班级心理咨询中心．开展心理健康知识普及教育，以疏导为主，教育学生靠勤奋进行竞争。

小学语文教师如何做好班主任工作

班主任在教学中占有重要的地位,是教学工作中不可缺少的一部分。班主任在完成教学任务的基础上要与学生建立良好的师生关系,尊重、鼓励学生,让学生充满自信,同时,班主任要在学生面前树立自己的威信,让学生学会尊重教师的工作。班主任还要与各科任课教师保持频繁的联系,交流教学经验,分析学生情况,制定教学计划,促进学生的发展,最后要注重教师与家长之间的交流沟通,注重将学生情况及时的传达,问题及时的反馈。班主任要与任课教师、家长一起,促进学生知识的增长,能力的培养,让学生全面发展。

论 0-3 岁婴幼儿家庭教育的意义与方法

0-3 岁婴幼儿时期,孩子具有极强的学习能力,各种能力在这一阶段相继出现了学习高各种智力因素成长的过度都不同,对儿童的影响也不同,研究表面 "6-9 个月左右是形状和大小辨别能力发展的关键期,1-3 岁是计数能力发展的关键期,也是口头语言的关键期。" 所以这个时期对孩子素质的全面培养有非常重要的作用。