论现行拼音读物的注音规范

现行拼音读物的注音许多没有按照国家出台的相关规范处理,引起一些混乱现象,本文列举出"分词连写"、"字母大小写"、"声调标注"以及"计算机自动标注拼音(多音字注音)"等问题,认为造成不规范的原因主要是"字本位"思想的影响、汉语拼音拼写规范意识的缺乏、现有规则贯彻执行不力、相关规则不够完善等,提出了强调"词语"单位概念、进一步加强规范意识、加大力度贯彻执行现有法律法规、建立健全相关法律法规等肃清混乱现象的途径。

小学语文教材中的注音规范问题略论

以《汉语拼音正词法基本规则》为规范标准,小学语文教材中的注音问题主要表现在3个方面:分词连写的规则没有得到彻底贯彻、未实行大写规则、人名地名拼写不规范。相关部门应该加强有关法规、规则的宣传和执行,促进语言文字规范花。

小学语文教材中注音规范问题讨论

根据对小学语文教材注音规范的详细考察,发现教材内存在着注音不规范的问题。为了更好地提升小学的教学质量,提高小学生的文化素质,有关部门应该高度重视小学语文教材中的语言文字规范,尽早解决教材中的漏洞,提高学生语文水平。

语音规范中一类值得注意的现象——从“远上寒山石径斜(xiá)”谈起

长期以来 ,人们对“旧读”和“古音”的认识和理解比较模糊 ,并导致了用汉语拼音拼注“旧读”的错误做法和“古音可读”的错误观点 ,因而有必要从“旧读”的来源、字 (辞 )书对“旧读”的处理以及古音的拟音的实质等方面来分析“旧读”和“古音” ,并从语音规范的角度探索出对待“旧读”和“古音”的正确方法。