边疆地区农村中学“注音识字教学”现状调查及对策探讨

注音识字教学是语文教学的基础,是语文教学的"敲门砖",是语文教学的重要组成部分。通过对边疆地区农村中学"注音识字"教学现状的调查分析,感到语文教学工作者肩上责任的重大,本着对语文教学的高度负责,结合此次调查分析的结果,提出了一些粗浅的看法,并进行了"注音识字教学"的对策探讨。