“一带一路”背景下广西高校泰语人才培养探析

对广西高校泰语人才培养的现状进行分析,并根据＂一带一路＂背景下的人才需求提出调整人才培养目标、改革人才培养模式、优化课程设置、加强对教师的培养等泰语人才培养策略。

基于“一带一路”背景的高校泰语人才培养探究

“一带一路”伟大事业给我国教育带来难得的发展机遇,高校泰语专业人才培养要与时俱进,本文主要探讨泰语人才培养,着力于专业改革和商务泰语教学改革,提高人才培养水平。

新形势下泰语人才培养的探索

广西民族大学国际教育学院自2004年开设泰语课程以来,为社会培养了大批的泰语人才.在近十年的专科泰语教学过程中,逐渐摸索了一套适合专科泰语教学的方式.本文分析了广西民族大学国际教育学院,泰语人才的2＋1国内专科培养模式;中外合作办学2＋1＋1国内专科、国外本科培养模式;提高教学质量,改进、丰富教学过程;加强教师队伍的建设;教材的选用和编写和教学环境等几个方面,通过对泰语人才培养模式与教学质量的分析探讨,对新形势下人才培养进行了探索和创新.

对复合型泰语人才开放培养模式下教师、教材和学生的探讨

复合型泰语人才开放培养模式是为适应社会发展而进行的教育教学模式的改革改良,并取得了巨大的成果。复合型泰语人才开放培养模式对教学模式中必不可少的要素:教师、教材和学生有了新的要求,并赋予这三个要素具有新时代化的含义。

国际视野下泰语人才培养课程体系构建的思考

随着“一带一路”的建设和我国与世界各国的联系日益密切,云南各高校对于泰语教学的重视程度也逐渐有所提升。文章从我国高校泰语课程的现状出发,分析了构建国际视野下泰语人才培养课程体系的重要意义以及体系构建的基本措施。

从泰语人才的中文素养反观高校泰语教育

指出了受外语教育旧理念和外语专业学习的特殊语境等诸多因素的影响,当代外语人才中文素养严重退化已经成为普遍现象。而随着社会的发展和教育理念不断更新,本土语言文学素养对培养高素质外语人才有重要作用。介绍了中文素养对泰语人才培养的重要意义,分析了当今泰语人才中文素养的主要表现及造成当今高校泰语人才中文素养缺乏的原因,提出了新时期高校泰语人才培养应当从实践、教师、教学方法、课程设置、教材、评价体系六个方面入手,以提高泰语人才的中文素养。

“一带一路”跨文化视角下广西泰语人才对泰国讲好中国故事策略

"一带一路"策略深化了广西与泰国在教育领域的合作,泰语专业和非泰语专业的泰语人才担当着对泰传播中国故事的重任,成为中泰关系跨文化沟通的桥梁。作为泰语学习人数最多的省份,广西涉及泰语教学的本专科院校基于培养人才、服务社会基本职能,立足东盟、优化人才培养方案、培养学生跨文化沟通能力以构建符合时代需求的人才模式成为了首要任务,力求广西泰语人才不负传播中国故事的使命。

基于跨境直播岗位工作流程的中职泰语直播营销课程教学实践——以“茶叶产品泰语直播”项目教学为例

为满足中泰商务交往中新岗位的要求,结合国际贸易、跨境电商等涉泰商务服务业的产业化升级和数字化改造趋势,广西华侨学校新增跨境电商专业,开设“泰语直播营销”课程。该课程采用项目教学法,以“茶叶产品泰语直播”教学项目为例,结合跨境电商直播关键技能点,按照“八步递进,三赛四环”的教学流程实施教学,采用语音“四准”(语音准、语调准、语法准和语境准)和直播技能“三会”(会撰写、会介绍、会互动)的标准评价授课效果。

跨境企业对高职院校泰语毕业生需求背景下的人才培养

随着中泰跨境企业的快速发展,各界对泰语专业毕业生的需求迅速扩大,要求也随之提高。本课题组以跨境企业为调查对象,就企业对泰语专业毕业生泰语语言能力的要求进行调查和统计,得到跨境企业对应泰毕业生泰语语言能力的需求数据并进行分析解读,对应用泰语专业人才培养有一定借鉴和指导意义。

云南省高校泰语专业人才培养现状调查与分析

云南省凭借与泰国邻近的地理优势,出于为国家培养和输送外交人才的需要,各高校纷纷增设泰语专业,使泰语专业人才不断增多,就业状况虽比较乐观,但仍有许多不良的就业隐患潜藏其中。本文对云南省高校泰语专业人才的就业现状进行调查,并分析人才培养方面存在的问题,提出解决措施。