云南高职学院大学生泰语学习动机和策略研究——以云南国防工业职业技术学院应用泰国语专业学生为例

采用问卷法对云南国防工业职业技术学院应用泰国语专业一年级专科学生进行为什么和怎样学习泰语调查,相关分析结果表明,学习动机中,学习欲望和内部动机是高职应用泰国语专业专科学生泰语学习成绩的主要相关因素;学习策略中,情感策略、认知策略和交际策略是专科学生泰语学习成绩的主要相关因素。学生自我评定泰语水平依次与学习欲望、内部动机、情感策略、认知策略和交际策略呈显著正相关关系。

浅析泰国电视剧对大学生泰语学习的影响

泰国电视剧(简称“泰剧”)作为泰国文化的一种表现形式,其风靡流行有利于推动泰国文化的对外传播,人们在观看泰剧娱乐身心的同时,也是在了解和熟悉泰国文化。观看泰剧从某种程度上成为开启当代大学生泰语学习热的钥匙。本文通过问卷形式开展调查,具体分析了泰剧对大学生泰语学习的影响,并针对运用泰剧进行课堂教学和泰语学习提出了建议,以期为泰语教学和学习提供借鉴。

泰语专业学生学习幸福感对学习策略影响的实证研究

文章针对云南开设泰语专业高校中的445名泰语专业学生展开问卷调查,采用SPSS数据分析软件进行平均数、标准差等定量分析,旨在探讨泰语专业学生学习幸福感与泰语学习策略使用之间的关系。研究显示泰语专业学生学习幸福感与泰语学习策略使用呈显著负相关,学习幸福感的不同维度也对学习策略的不同方面产生显著影响。受人口统计学相关因素影响,学习幸福感与学习策略之间也存在更为复杂的关系。

广西农业职业技术学院学生学习泰语态度研究

在过去的学习之中,泰语作为广西农业职业技术学院的小语种课程,是部分同学首选的外语课程,但是在过去的学习之中,许多同学仍存在着一些问题,本文从当前学生学习泰语态度进行研究,了解当前广西农业职业技术学院学生对待泰语学习的态度,了解其中影响学生泰语学习的因素,分析学生们学习泰语的动机,提出针对泰国学习者相关的学习建议。对外汉语教学学科建立以来,通常以母语者为对象,从母语者的认知着想,判断语法难点等,本文旨在为泰国学习者研究更加适合的教学策略,并提出发展性的建议。

泰语微信小程序学习模式探究

信息时代的高速发展,移动设备的广泛普及,手机在当代年轻人的生活中发挥着越来越重要的作用,以手机为载体的通讯媒介—微信,也受到很多年轻人的追捧,其强大的功能体系,为语言学习提供了一种新的学习方式。为了把传统课堂学习和线上自主学习有效结合起来,实现线上线下的混合式学习模式,本文基于研究设计一款适合泰语专业学习者或泰语爱好者学习相关泰语基础知识的小程序。把微信小程序的与传统泰语学习相结合,以提高泰语学习资源利用率及学生的学习兴趣。

西部地区大学生泰语语言学习能力培养的探索

在中国-东盟合作的背景下,本文通过对河池学院选修泰语学生的学习状况进行研究与分析,提出西部地区在发展泰语教育中要注重应用型泰语人才的学习能力的培养及相关的培养策略。

高职泰语专业人才培养模式改革创新

随着东盟自由贸易区建设的推进、国家面向西南开放的"桥头堡"战略的实施以及国家"一带一路"战略的铺开,社会对泰语应用型、复合型人才的需求加大,高职院校作为输送泰国语专业人才的一个重要渠道,其人才培养模式不能照搬本科泰语专业的人才培养模式,而应遵循高职教育的本质,以社会需求为导向,从培养目标,课程体系,教学内容等方面进行改革和完善。

“汉泰宝”微信小程序的设计与实现

为了帮助泰国留学生能够轻松便捷地学习汉语和了解中国文化,设计开发“汉泰宝”微信小程序。微信小程序作为系统设计前端使用便捷简单,而且无需单独安装软件,本文设计的小程序不仅可以直接进行中泰文互译,而且包含中文拼音学习,使用者可以从基础发音开始更为系统地学习汉语。此外,小程序还包括唐诗宋词、成语典故和人文历史三个功能模块,使用者除了可以学习掌握汉语常规语言知识,还能进一步陶冶人文情操,提升文化素养。

中泰跨文化交际差异研究——以玉溪师范学院外国语学院泰语专业学生为例

泰语专业学生与泰国人交流时有些表达常常词不达意,跨文化交际能力差异性主要体现在课堂学习、课外交流、社会交际上,要提高学生的跨文化交际能力,要从社会环境、学生心理、学习方面进行改善提升。