游泳教学中泳姿教学顺序的改变对青少年初学者学习效果的影响分析

对比分析泳姿教学顺序的改变对青少年初学者学习效果的影响,运用文献资料法、实验法、数理统计法、对比分析法等研究方法,对青少年将自由泳或蛙泳作为初学泳姿的教学效果进行比较。研究得出,就初学泳姿而言,以蛙泳为初学泳姿的青少年初学者,在技术评定上比以自由泳为初学泳姿的青少年初学者更有优势,且在游距方面不具有显著性差异;就第二泳姿(仰泳)而言,以自由泳为初学泳姿的青少年初学者对于仰泳的掌握情况,以及在游距、技术评定方面都要优于以蛙泳为初学泳姿的青少年初学者。