流域文化空间视野下泸州河川剧刍议

流域文化空间是近年来民族音乐研究的热点视野,属于长江上游支流的沱江,其流域孕育了四川盆地的众多优秀民族文化,其中,泸州河川剧便在此生根发芽。本文以泸州河川剧为研究对象,将沱江流域文化空间作为观察场域,从流域音乐人类学的整体性、关系性、开放性和动态性视角出发,探究泸州河川剧自身发展及剧种主体、参与者主体间的互动关系,并以流域文化空间为依托研究泸州河川剧的发展策略。

川剧“泸州河”脸谱文化元素在现代服饰设计中的应用研究

文章以川剧“泸州河”脸谱文化元素为研究对象,分析了地方戏剧脸谱文化的美学特征,提取了“泸州河”川剧文化的脸谱相关设计元素,利用图案的二方连续及夸张等手法进行图案的二次再设计,并应用到现代服饰设计中,将传统文化的精髓注入到现代创意设计中。研究表明:运用现代新技术、新形式将川剧自身所带有的特色文化元素融入现代服饰设计,可为地域性中国传统戏剧文化在服饰产品设计中的数字化应用及传播提供更多融合的研究路径与探索经验。

川剧“泸州河”文化元素与现代服装设计的融合探究

以川剧“泸州河”文化特色元素为核心,创意设计产业为背景,挖掘当地川剧文化特色元素,探讨其文化价值,对川剧“泸州河”文化元素与现代服装设计融合方式进行探究,以此传承与发扬中国优秀传统戏剧文化,为传统文化在现代服装设计中的应用提供借鉴基础,增强民族文化自信。

地方戏曲文化提升高职学生美学素养路径探究--基于川剧“泸州河”非遗戏曲文化传承视域

在高职学生素养培养上,国家积极倡导“以美育人、以文化人”的方针政策,川剧“泸州河”作为省级非物质文化遗产,是当地人民物质精神的生活反映,具有极高的文学价值、科学价值和历史价值,具有较强的文化价值意义。本文从“非遗文化育人”视角出发,分析当前高职学生美学素养培养现状,将非遗戏曲文化与学生美学素养相融合,创新素养培养路径,基于“戏曲非遗文化”视域下探讨如何提升高职学生美学素养,增强高职院校文化育人效果。

“泸州河”民营职业剧团及创作特征——以龙潭剧社为例

据记载,泸州是川剧搬演最早的地区,偏重于高腔戏。"泸州河"龙潭剧社川剧的生存和发展尽管充满艰辛,但却坚守并彰显着文化主体性。"泸州河"川剧具有鲜明的美学特征和独特的艺术魅力,其旺盛的艺术生命力将使它世代相传,经久不衰。

泸州河川剧传承与发展的自我救赎

泸州河作为川剧重要分支,在现今传承与发展过程中面临诸多的困难与挫折。泸州河川剧艺术的演艺人员,尤其是泸州市非物质文化传习所相关人员秉承弘扬中华传统文化与艺术瑰宝的目标,为泸州河的传承与发展做了很多的努力,展现出泸州河自我救赎的奋斗理念,泸州河传承与发展还需要长远努力。

改变意识 寻找市场——川剧“泸州河”艺术发展走向浅思

历史上的川剧"泸州河"曾一度繁盛,但近年来却生存艰难。面对这一现状,我们有必要深入反思:是自身观念和表现手法已经‘落后’于时代?还是青年一代的审美趣味偏移?但历史的经验似乎表明,根本还在于传播与运营环节遭遇的困难。

濑溪河泸州段水污染成因分析及对策建议

根据2017年至2020年濑溪河泸州段干支流水环境质量监测数据,分析了其干流及重要支流水质变化情况。分析结果显示濑溪河泸州段水环境质量改善成效不稳定,并对其成因进行分析,提出管理措施和工程措施两方面的对策建议。

传承出新着力塑人--饰演郑元和、李甲的艺术感悟点滴

我13岁进入剧团,主工文小生。《刺目劝学》《归舟》这两个折子戏伴随着我的舞台人生37年,成了我舞台演出场次最多,获得成绩最佳,感悟最深的保留剧目。本文结合自己的舞台表演,就戏中郑元和、李甲的人物刻画谈点感悟。