明清泾阳—三原一带科技文化轴心的形成与意义——以刘古愚的工商—科技教育为代表

刘古愚创造性地将工商—科技教育、机器纺织实践等相贯通,以图书、期刊媒介辅助教育,形成了一种以经济为保障基础,以科技为生产力根本,既重理论又重实践的独特教育模式。他将中国传统教育与近现代新式教育结合起来,实学中突出工商,格致学中突出算学,分科课士,传业授徒,使泾阳—三原地域文化元素中出现了从未有过的"天演"、代微积拾级、辙合制度、经纬仪、象限仪、织布机、轧花机、公司、入股分红、学社、讲会这些新的名词术语,并通过移风易俗、教化一方强化了这一文化,同时向关学立心、立命、继绝学、开太平的使命植入新的时代基因。