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以文化的力量滋养学生成长——广州市番禺区象贤中学“洁德正心”德育体系探新
1
作者
江静华
《中小学德育》
2020年第7期38-40,共3页
学校的发展离不开文化的滋养,文化育人体现着学校教育的品质和品位。学校以文化为核心发展力,围绕"洁德正心"文化精神,从厚德、修身、明礼、达智四个维度整合德育活动,整体设计德育体系框架,进而展开校本德育实践,实现主题班...
学校的发展离不开文化的滋养,文化育人体现着学校教育的品质和品位。学校以文化为核心发展力,围绕"洁德正心"文化精神,从厚德、修身、明礼、达智四个维度整合德育活动,整体设计德育体系框架,进而展开校本德育实践,实现主题班会系列化、心理教育人本化、主题活动多元化、生涯指导规划化、社团建设个性化等,以文化育人创新学校德育实践路径。
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关键词
洁德正心
顶层设计
文化德育
德育实践
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题名
以文化的力量滋养学生成长——广州市番禺区象贤中学“洁德正心”德育体系探新
1
作者
江静华
机构
广州市番禺区象贤中学
出处
《中小学德育》
2020年第7期38-40,共3页
文摘
学校的发展离不开文化的滋养,文化育人体现着学校教育的品质和品位。学校以文化为核心发展力,围绕"洁德正心"文化精神,从厚德、修身、明礼、达智四个维度整合德育活动,整体设计德育体系框架,进而展开校本德育实践,实现主题班会系列化、心理教育人本化、主题活动多元化、生涯指导规划化、社团建设个性化等,以文化育人创新学校德育实践路径。
关键词
洁德正心
顶层设计
文化德育
德育实践
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
以文化的力量滋养学生成长——广州市番禺区象贤中学“洁德正心”德育体系探新
江静华
《中小学德育》
2020
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