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体验,让数学课堂洋溢灵动
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作者 王风顺 《数学教学通讯》 2017年第34期76-77,共2页
基于以学生为核心的教学理念,我们应当在教学过程中尽可能地采用多样化的教学策略,带给学生更加丰富的学习体验,让学生在学习中感受成功与快乐,满足与喜悦.
关键词 学习体验 数学课堂 洋溢灵动
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