小班幼儿自主洗手习惯的培养策略

洗手是日常生活中最简单、最基础的清洁方式,也是幼儿园一日生活中必不可少的环节。而养成幼儿自主洗手习惯对幼儿良好卫生习惯的形成,起着十分重要的作用。小班幼儿相对自理能力弱,但是模仿能力强。因此,帮助幼儿养成自主洗手的习惯,是促进幼儿健康成长的重要途径。一、小班幼儿自主洗手习惯培养的意义1.能促进幼儿卫生习惯的养成。幼儿良好卫生习惯的养成与日常生活中的洗手行为密切相关,如果幼儿养成了良好的自主洗手习惯,那么其他卫生习惯的养成也会促进。

养洗手习惯,享健康生活

《幼儿园入学准备教育指导要点》指出,要让幼儿保持良好的个人卫生,有自觉洗手的习惯。良好的洗手习惯有助于幼儿保持手部卫生,促进身体健康。“病从口入”,不洗手或者洗手方法不正确可能导致手部污垢、细菌、病毒增多,侵入身体或传染他人,引发咳嗽、腹痛等呼吸系统和消化系统疾病以及伤口感染等。

建立儿童洗手习惯的交互产品设计研究

从趣味性设计角度出发,进行建立儿童良好洗手习惯为目标的交互产品设计研究,为儿童不良手习惯提供解决思路。结合对儿童家长的问卷调查和对儿童的观察方法,从儿童心理特征和个性需求出发,探讨造成儿童具有不良洗手习惯的原因,以及有利于儿童建立良好洗手习惯的因素。针对建立儿童洗手习惯的交互产品设计需要取决于引起用户关注与兴趣、培养良好意识、亲子互动式引导、人机互动式引导和迎合儿童情感等若干个方面。

“手”护健康,快乐成长——小班幼儿洗手习惯的养成

幼儿洗手习惯的培养是促进幼儿良好生活习惯养成的重要内容之一,经过教育实践中的研究与观察我们不难发现,小班幼儿在日常学习以及生活当中“吃手”的现象屡见不鲜,很多时候还会出现“吃”玩具的情况。为了防止幼儿“病从口入”,为其身体健康造成不必要的不良影响,教师应该在教学的过程中帮助幼儿养成良好、正确的洗手习惯。笔者通过本文就小班幼儿洗手习惯的养成策略进行了简要分析。

荧光素洗手液在门诊医护人员洗手效果评价中的应用研究

目的观察荧光素洗手液在门诊医护人员洗手效果评价中的应用。方法采用紫外灯下直接观察和棉拭涂抹采样检测法,评价六步法洗手与自我习惯方式洗手效果。结果门诊医护人员用荧光素洗手液以习惯方式洗手后,荧光素残留点数总出现率为48.25%;以六步法洗手后,荧光素残留点数总出现率为20.42%,前者明显高于后者。在各手指尖的背侧及指缝区域出现荧光残留的次数较多。荧光残留频率高的洗手易遗漏区域,检出细菌总数为301cfu/cm2;荧光残留频率低的不易遗漏区域检出细菌总数为86cfu/cm2。结论采用荧光素残留标记评价洗手质量具有一定参考价值,其快速、简便、易操作的特点,可以作为临床洗手效果监督监测的手段。

洗手七步法

活动目标:1.了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手;2.愿意用七步洗手法洗手;3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。重点难点:重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动准备:物质准备:小毛巾,香皂,正确洗手方法的图片,吸铁石。经验准备:在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。

肥皂洗手减少95％病菌

上海瑞金医院的健康专家介绍，目前我国城市儿童有良好洗手习惯的不超过30％。洗手看似简单，但很多人并不会正确洗手。瑞金医院皮肤科专家指出，一般情况下洗手时间持续30秒以上且用流水洗手，

做完10件事,千万要洗手

我们从小就知道，饭前便后要洗手。因为良好的个人卫生习惯，尤其是洗手习惯，能成为很多疾病的防火墙。然而，除了饭前便后，还有哪些时候，是你该洗，却又忽略了的呢？

性生活前请你先洗手

在性病者中，确有一些夫妻双方均没有性乱史。病前，他们也未去过医院就医，因而可以排除医原性感染；他们也不曾出差，没有坐过公用马桶，也没有去过游泳池游泳……那么，他们的病根来自哪里？经分析，他们的手可能是传染性病的罪魁祸首。生活中，不少夫妻就寝前没有洗手习惯，此前翻阅公用报刊，或点过钞票，手上就可能沾有性病病原体，做爱时又用手去抚摸自己或对方的性器官。

好好洗手

勤洗手的重要性我们都了解,洗得多“勤”算“勤”呢?最好的洗手习惯是一天10次以上。无水洗条件,可使用酒精含量超过60%的免洗手消毒液。有水洗条件时,一定使用洗手液清洁手部。“抑菌”“抗菌”等字样的洗手液并不会带来额外的清洁力,只需要挑选一个正规生产商生产的洗手液即可。肥皂的清洁能力上虽优于洗手液,但它对皮肤的刺激过大,易造成干燥皲裂等伤害。选完对的手部清洁产品,该怎么洗呢?坚决做好7步洗手法:(1)掌心对掌心搓擦;(2)掌心对手背搓擦。

台湾地区中式餐厅食品调理人员手部卫生行为之调查研究

目的调查台湾地区中式餐厅食品调理人员手部卫生行为现况。方法样本取自台湾地区中式餐厅。利用实地观察的方法，了解样本餐厅之食品调理人员的手部清洁状况及洗手行为，采用研究者自编之食品调理人员手部卫生行为及洗手设备观察记录表予以评估，所得之数据进行描述性及推论统计。结果大部份食品调理人员手部清洁状况不良，工作中未能随时洗净双手，食品调理人员手部卫生行为的得分与厕所内洗手设备是否完善及是否标示（如厕后洗手）等措施无关。结论建议餐饮业者加强督促员工养成洗手习惯；充实厨房中洗手设备；提供如何教育员工正确洗手之教育训练手册，加强餐厅员工手部卫生训练课程及督导技能。

数字

7％——2012年10月15日是第5个“全球洗手日”，零点指标在国内5个城市针对1000余名受访者的调查显示，保持良好洗手习惯的受访者仅占7％。

让洗手成为习惯

预防感冒，勤洗手这一看似简单的措施却非常有效。不过，并不是每个宝宝都爱洗手的。要让宝宝养成勤洗手的好习惯，妈妈们有一些好办法，让我们一起来听听。

湖南中学生卫生习惯与校园欺凌行为关系

目的探索中学生卫生习惯和校园欺凌行为的关联性。方法本文所使用的数据来自2018年4—7月对8 224名中学生开展的自评估调查。研究采用分阶段整群抽样方法,了解湖南省中学生卫生习惯和校园欺凌行为发生情况,并分析其关联性。结果在调查的中学生中,刷牙习惯保持良好的学生所占比例为54.3%,洗手习惯保持良好的学生所占比例为57.1%。刷牙习惯不同在遭受肢体欺凌和实施肢体、关系、网络欺凌上具有统计学差异(P <0.05);洗手习惯不同在遭受言语、肢体、网络欺凌和实施言语、肢体、关系、网络欺凌上具有统计学差异(P <0.05)。多因素logistic回归分析结果进一步证实,洗手习惯不良(OR=1.476,95%CI=1.303~1.672)是造成中学生遭受校园欺凌影响因素。同时,洗手习惯不良(OR=1.575,95%CI=1.280~1.936)导致中学生实施校园欺凌的风险增加。结论中学生卫生习惯中洗手习惯与校园欺凌行为之间存在关联,预防校园欺凌可以从培养良好的卫生习惯着手。

做完十件事必须洗手

良好的个人卫生习惯，尤其是洗手习惯，能成为很多疾病的“防火墙”。除了我们从小就知道的饭前便后要洗手外，还有哪些时候，是应该洗手，却被忽略了的呢？

制定具体、一致的要求

案例中的教师在培养幼儿洗手习惯上是动了脑筋的，但仍过于粗略，不足以有效地指导幼儿。对幼儿的要求一定要细致、有操作性。