洛阳市洛龙区乡贤返乡助推乡村振兴浅析

乡贤是一个富有力量的群体,随着时代变迁,这一角色有了更多新内涵,那些从乡村走出去的能人精英,成了当代新乡贤。他们历经社会的磨炼、市场的洗礼,赚了票子、换了脑子、蹚出了路子,怀揣奋斗壮志,从外出打拼到返乡创业,与乡村碰撞出一系列的“化学反应”。

洛阳市洛龙区电动汽车充电设施布局研究

电动汽车充电设施的发展滞后已经成为制约电动汽车产业快速发展的重要因素之一。从规划角度切入,采用GIS分析与实地调研相结合的分析方法,以洛阳市洛龙区为对象,进行充电设施布局的研究。研究得出:(1)洛龙区现状充电设施数量不足、布局不均衡,未考虑城郊居民的充电需求;(2)现有充电设施使用体验差,与居住区结合布置的数量较少,缺乏对不同用户需求的考虑;(3)使用不便,存在找桩难等问题。在问题分析总结的基础上提出了加快政策落实、加强科学规划、加大宣传与运营管理力度等改善策略,并结合不同类型使用者的需求,采用分区域、分类别的规划策略对设施布局进行优化调整,给出到2030年的规划目标,以期满足日益增长的充电需求。

新型人口社工 让计生工作涅槃重生——洛阳市洛龙区人口计生工作实现华丽转变

阅读提示： 我国从上世纪70年代初开始实行计划生育政策，发展到现在，人口计生工作由“管理”变为“服务”，越来越强调“科学化、人性化”的管理与服务模式，人口社工也由此应运而生。2010年8月，洛阳市洛龙区人口计生委启动人口社工项目，以安乐镇为试点单位，成立项目协调组。两年来，洛龙区人口计生委坚持以刖为本，强调树立社会性别意识，并引导项目试点镇、村的干部群众转变观念，积极倡导文明健康的生活方式，让群众对计生工作的看法焕然一新，提高了群众参与项目活动的积极性，推进了人口计生工作的华丽转变。

创新建设模式 再展和谐魅力——洛阳市洛龙区安乐镇茹凹村新农村建设侧记

安乐镇茹凹村隶属洛阳市洛龙区，全村辖9个村民组，3000多口人。在村党支部书记韩庆芳、村委会主任韩会亮的带领下，新一届村两委班子成员携手茹凹村百姓，同甘共苦，大胆创新，在社会主义新农村建设中取得了显著成效，一个崭新的具有和谐魅力的茹凹村正展现在人们面前。

融河洛文化之神 塑洛龙地税之魂——洛阳市洛龙区地方税务局用“服务立税”打造人民最满意集体

2013年7月17日，洛阳市“人民满意公务员集体”授牌仪式在洛阳市洛龙区局举行，洛龙区地税局荣获洛阳市“人民满意的公务员集体”称号。作为全市地税系统唯一的获奖单位，该局始终把“始于纳税人需求、基于纳税人满意、终于纳税人遵从”作为税收工作的出发点和落脚点，牢固树立“服务立税”的理念，创新举措，打造特色，从实际工作出发，把服务做到尽善尽美，

洛阳市洛龙区居民2型糖尿病影响因素分析

目的调查洛阳市洛龙区居民2型糖尿病患病现状及相关因素,为预防2型糖尿病提出建议和措施,以降低该地区2型糖尿病的发病率。方法调查对象为洛阳市洛龙区4个代表性社区的居民,且年龄≥40岁。随机调查794例,通过问卷调查、身体检查、相关生化指标检测等,将患病因素进行单因素和多因素回归分析,据此提出相关干预对策。结果洛阳市洛龙区患有2型糖尿病的居民中,危险因素为年龄增加(OR=1.514)、饮茶量少(OR=1.527),保护因素为月经初潮年龄增加(OR=0.576)、少吃甜食(OR=0.421)、腰臀比增加(OR=0.002)等。结论洛阳市洛龙区2型糖尿病患病情况较严峻,居民应养成健康的饮食生活习惯,从而预防糖尿病。

洛阳市洛龙区地税局:全面推进地税建设工作

在经济新常态下,今年上半年,洛阳市洛龙区地税局坚持以＂工作落实年＂为抓手,以＂六个地税＂建设为主线,全局上下万众一心、众志成城、克难攻坚,不仅取得组织收入＂双过半＂的骄人战绩,而且各项工作均保持良好的发展势头。一、组织收入再创新高今年以来,面对严峻复杂的经济税收形势,洛龙区地税局党组审时度势,科学决策,认真研判经济形势,分析税收变化指标,把握税收工作的难点和重点,找准突破和抓手。

基于GIS的洛阳市洛龙区城市公园绿地可达性分析及布局优化研究

通过ArcGIS建立以城市道路网络为基础的道路矢量数据库和包括公园面积、出入口、位置等要素的城市公园矢量数据库。采用基于GIS的网络分析法对洛阳市洛龙区城市公园的可达性进行评价,发现4种服务盲点类型:真空盲点、车行服务盲点、步行服务盲点和隐形盲点。针对不同类型的盲点提出修建综合性公园,增加街旁绿地、城市道路、口袋公园、公园出入口,扩大公园广场面积等优化策略,以解决居民日常游憩和假日游览的需求。

洛阳市洛龙区居民共享单车骑行健身效果研究

采用问卷调查法、文献资料法、访谈和数理统计法等对洛阳市洛龙区共享单车骑行者的基本信息、周骑行时长和周骑行公里、骑行目的等方面进行了调查,得出结论:大学生为主要骑行主体,骑行共享单车能为骑行者带来身心健康,并有一定锻炼效果。

阳光体育运动催生出的大课间行为艺术——河南洛阳市洛龙区教育局局长张欣谈非学科课程对课改的贡献

洛龙区是洛阳新区的核心区域，为了使教育适应新区建设的需要，务实团结的区教育局领导班子在张欣局长的带领下于2006年4月大胆地提出了一个全新的教育理念——全课程教育，就是把学校的一切工作都视为课程去进行。他们认为：国家大力提倡的素质教育和家长们眼中传统的“应试教育”其实是并不矛盾。学生的学习成绩只是综合素质的一部分，通过提高学生的综合素质，他们的学习成绩也自然会“水涨船高”；而作为综合素质基础的身体素质，正是学生学习效率和学习成绩提高的前提条件。洛龙区将阳光体育运动作为整个课程改革的重要抓手，建立“大课问行为艺术”课程体系，有效地解决了阳光体育运动实施过程中的持久性、时间、师资、管理等诸多问题。

洛阳市洛龙区发展全域旅游问题与路径研究

洛阳市洛龙区区位优势明显,人文底蕴厚重,水系发达,牡丹文化特色突出,为开展全域旅游提供了良好资源。但洛阳市在发展全域旅游过程中仍存在着整体规划不足、对外形象宣传缺乏品牌特色、融合发展不足、旅游产品类型单一、公共服务软硬件设施不够完善等问题。盘活洛龙区全域旅游资源应该从以下几个方面着手:做好高国际度的旅游规划,塑造高辨识度的旅游品牌形象,开展高融合度的景区联合,设计高吸引度的文化旅游产品,加强基础配套设施建设,提升公共服务水平。

让孩子们在阳光体育运动中健康成长——洛阳市洛龙区实施“大课间行为艺术”课程纪实

2007年4月，教育部、国家体育总局、共青团中央《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》要求，“各地要组织各级各类学校师生在同期统一时间内以学校为单位，因地制宜地组织开展适合各自特点的学生体育活动”。两年过去了，阳光体育运动开展得如何？师生们对该项活动的评价是什么？目前，记者跟随全国亿万学生阳光体育运动领导小组实地考察了洛阳市的一些中小学。

土壤质量与特色农业大数据方法研究——以洛阳市洛龙区为例

本文通过农业大数据结合土壤质量特征研究,利用采集土壤、农作物、灌溉水、大气干湿沉降物和岩石等样品,建立数据库研究,开展土地质量土壤质量评价;以洛阳市洛龙区为例,结合洛龙区高分卫星影像数据,通过划分绿色土地、绿色农业、特色农业的发展区域,指导农业种植结构调整,发展高质量绿色特色农业。

办有特色的教育——走进洛阳市洛龙区全课程教育

教育部副部长陈小娅在《努力成长为新时代的人民教育家》一文中曾提到：“一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段．让自己和教师的一言一行．让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育……”如今．在洛阳市洛龙区诞生的“全课程教育”正在体现和践行着这一理念。他们将教育的所有内容都视为课程．并像做课程一样去设置、开发、编写、实施和评价，

洛阳市洛龙区中学生错畸形调查分析

目的 了解中学生错(牙合)畸形的患病情况。方法 以个别正常(牙合)为标准对3729名中学生进行检查,并以临床症状分类分别进行错(牙合)记录。结果 洛龙区中学错(牙合)患病率为49.05％,患病率、安氏分类构成比及临床症状分类构成比在男女生之间无显著性差异。结论 错(牙合)的治疗率低。

洛龙区第一实验小学:“养成”教育好生态

洛阳市洛龙区第一实验小学自2002年建校以来,坚持"教育就是培养习惯"的办学理念,秉承"让优秀成为一种习惯"的办学精神,致力于打造养成教育特色,逐步在德育培养、教育教学和家校共育等方面形成了自己的办学特色。

牡丹香溢新世纪 洛龙腾飞正当时——洛阳市洛龙区正式成立

洛阳市洛龙区是按照国务院批准的洛阳市市辖区行政区划调整方案,以原郊区的南半部为基础组建的新城区。她东临偃师、孟津,南接伊川,西连宜阳、新安,北依涧西、西工、老城、河四个城市区。全区下辖龙门、关林、安乐、白马寺、辛店5镇,李楼、石人、古城3乡,安乐办事处及省级洛阳经济技术开发区,共135个行政村、24个居委会,总人口32.3万人,其中农业人口26万人。洛龙区物华天宝,人杰地灵,发展条件极为优越。

洛阳市洛龙区行政服务中心炎黄政务会客厅发放首张营业执照

“没想到只用了两个工作日，而且不出园区就拿到了营业执照，真是太方便了。”6月26日上午，在洛阳市洛龙区行政服务中心炎黄政务会客厅，洛阳文泉科技信息服务有限公司负责人姚亚楠激动地说。

河洛大地教改之星 河南省洛阳市洛龙区古城中学

河南省洛阳市古城中学作为河洛大地上世人瞩目的教改之星，拥有一流的校园环境，一流的教育教学设施，一流的教职工队伍。学校在多元课程管理理论引领下，遵循“有理念、须具体、可操作、要扎实”的工作原则，着力打造核心课堂模式，构建了大课间行为艺术、无伴奏合唱、家校联欢、家本课程等课程活动平台，全方位实施素质教育。全课程教育引领下的校园绿化、美化、课程化，为课堂教学做出了补充和推进，在整合学校一切教育资源的同时，让学校的一砖一石都渗透着教育的智慧，一草一木都闪烁着教育的光辉。学校将大课间行为艺术课程与学科课程相融合，不但锤炼了学生意志。还巩固了课堂知识。得到了教育界同仁的一致肯定。