统整对比,以别样思维教童诗

童诗意境鲜明、语言形象、节奏明快,是夯实学生言语能力、提升学生言语生命的重要资源。苏教版教材常常以童诗作为一册的开篇课文,这对唤醒学生学习意识具有重要的价值和意义。本文提出运用统整对比的方式,通过对比首尾,明晰童诗精巧结构;对比语言,洞察童诗形象语言;对比表达,体悟童诗深刻主题,丰富学生阅读童诗的方法。

对比阅读：优化阅读教学的一剂良方

一直以来,对比性阅读都是语文学习的重要方法。在对比中,教师不仅可以明晰所要学习素材的特点、感悟其价值,同时也让学生在梳理文本内容的同时,关照彼此相似的事物。作为一种高阶的思维方式,对比性阅读理应成为语文教学的重要策略。笔者即结合自身的教学,谈谈自己在这一方面的实践与思考。本文提出要优化情境,在调整心理质态中对比;优化维度,在洞察言语形式中对比;优化契机,在精准投放策略中对比;优化思维,在横向探究发现中对比。