洪宗礼写作教育思想的应用建构与实践——基于农村初中学校写作教学的实践优化

针对本地农村初中学校“点多线长”“写作教学和研究能力薄弱”的现状,通过深入梳理洪宗礼写作教育思想、教材比对、应用实践、评价建模和新知开源等方式,探索规范有效的写作教学实践路径,更好地促进统编本和苏教本初中语文教材中写作教学体系的衔接与落实,提升乡村教师的写作教学理念、实操能力和效能意识。